本文關(guān)鍵詞： 漢語(yǔ) 越南語(yǔ) “多” “nhiu” 偏誤 對(duì)應(yīng)　出處：《華中科技大學(xué)》2013年碩士論文　論文類(lèi)型：學(xué)位論文

【摘要】：在現(xiàn)代漢語(yǔ)中概數(shù)表示法是一種常用的表達(dá)方式。人們?cè)诒硎静淮_切的數(shù)量或者不想、不需要提出確切的數(shù)目往往會(huì)選擇使用一些概數(shù)詞來(lái)代替。由于概數(shù)在科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育上使用的頻率非常大�！岸唷痹诂F(xiàn)代漢語(yǔ)中使用頻率比較高而且它的表現(xiàn)比較活躍，同時(shí)也是個(gè)多義、多功能與多詞性的詞。近幾年來(lái)，，有很多語(yǔ)法學(xué)家對(duì)“多”的詞義、詞性、語(yǔ)用功能及用法等方面進(jìn)行研究并且獲得不少的成果�？墒菍�(zhuān)門(mén)對(duì)“多”的研究比較并不多，尤其是關(guān)于“多”在越南語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)表達(dá)形式似乎還沒(méi)有，所以本人作為一個(gè)越南的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用“多”這個(gè)概數(shù)詞的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很多偏誤。因此本人在前人的研究基礎(chǔ)上，通過(guò)將“多”的意義、詞性、句法功能以及它的一些結(jié)構(gòu)在越南語(yǔ)的對(duì)應(yīng)形式進(jìn)行對(duì)比分析從而確定概數(shù)教學(xué)中的一些教學(xué)策略與方法。本文共有四大部分： 第一部分介紹本論文的研究意義、目的、方法、并簡(jiǎn)述目前有關(guān)漢語(yǔ)“多”和越南語(yǔ)的對(duì)應(yīng)形式已有的研究成果。 第二部分探討漢語(yǔ)概數(shù)詞“多”作為助詞、形容詞、副詞在越南語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)形式。通過(guò)越南語(yǔ)的譯句分析找出兩者在語(yǔ)義上和結(jié)構(gòu)上的對(duì)應(yīng)形式，從而歸納出他們之間的異同。 第三部分本文通過(guò)越南學(xué)生使用漢語(yǔ)“多”的情況調(diào)查分析偏誤的原因，并提出一些教學(xué)對(duì)策。希望能夠?yàn)榻虒W(xué)和學(xué)習(xí)者提供一份有價(jià)值的參考資料。
[Abstract]:In modern Chinese, the expression of approximate number is a common expression. People often choose to use some approximate words instead of expressing the exact number or not, because the estimate is in science, politics, Economy and education are used very frequently. "duo" is used more frequently in modern Chinese and its performance is more active. At the same time, it is also a polysemous, multi-functional and multi-part of speech word. In recent years, There are many grammars who study the meaning, part of speech, pragmatic function and usage of "many" and get a lot of results. In particular, there seems to be no corresponding expression of "many" in Vietnamese. Therefore, as a Vietnamese Chinese learner, there are often many errors in the process of using the estimated word "more". Therefore, on the basis of previous studies, I use the meaning of "more", part of speech, The syntactic function and some of its structures in the corresponding form of Vietnamese language are compared and analyzed to determine some teaching strategies and methods in the teaching of estimate. There are four parts in this paper:. The first part introduces the significance, purpose and methods of this thesis, and briefly describes the existing research results on the corresponding forms of Chinese and Vietnamese. In the second part, we discuss the corresponding forms of the Chinese word "more" as auxiliary words, adjectives and adverbs in Vietnamese, and find out their corresponding forms in semantic and structural terms by analyzing the translation of Vietnamese. To sum up the similarities and differences between them. In the third part, the author analyzes the reasons of errors through the investigation of Vietnamese students' use of Chinese "more", and puts forward some teaching countermeasures, hoping to provide a valuable reference for teaching and learners.
【學(xué)位授予單位】：華中科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：H44;H146

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本文編號(hào)：1501044