本文關(guān)鍵詞： 內(nèi)在需求 學(xué)習(xí)目的 學(xué)習(xí)條件 學(xué)習(xí)興趣　出處：《語言教學(xué)與研究》2012年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過對泰國和越南本土學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn):泰國學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)需求面較越南學(xué)生更廣、需求度更高,漢語學(xué)習(xí)的必要性更高,漢語使用機(jī)會更多,漢語學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)更多、人群量更大。擴(kuò)展的對比研究表明:本土學(xué)生較留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)目的明確性稍差,華裔本土學(xué)生沒有來自家庭方面的顯著學(xué)習(xí)需求。受主觀和客觀等方面條件的影響,本土學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求呈現(xiàn)出區(qū)域化和差異性特征,不同國別、不同背景類型的學(xué)生需求各異,需求廣度和需求程度皆受制于自身的社會背景。
[Abstract]:Through the investigation of native students in Thailand and Vietnam, it is found that Thai students' Chinese learning needs are wider, the demand degree is higher, the necessity of learning Chinese is higher, and the opportunity of using Chinese is more than that of Vietnamese students. The Chinese learning interest is more, the crowd is larger. The expanded comparative study shows that the Chinese learning purpose of the native students is a little less clear than that of the foreign students. Chinese native students have no significant learning needs from family. Influenced by subjective and objective conditions, the intrinsic needs of native Chinese students show regionalization and differences, different countries. Students with different backgrounds have different needs, and their needs are limited by their own social background.
【作者單位】： 云南大學(xué)人文學(xué)院中文系;云南財(cái)經(jīng)大學(xué)金融學(xué)院;
【分類號】：H195
【正文快照】： 一研究綜述需求分析(needs analysis)興起于20世紀(jì)70年代,最初用于外語教學(xué)中的“專門用途英語/語言”(ESP/LSP=English/Language for Specific or Special Purposes)中(余衛(wèi)華2002),指通過內(nèi)省、訪談、觀察和問卷等手段對需求進(jìn)行研究的技術(shù)和方法(倪傳斌2007)。作為實(shí)證性

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1487600