本文關(guān)鍵詞：泰國莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學現(xiàn)狀調(diào)查研究

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【摘要】：隨著中國綜合國力和國際地位的不斷提高,漢語已成為世界上的重要語言之一,漢語熱絲毫沒有減退。隨著中泰兩國在各個領(lǐng)域的合作不斷加深,泰國的漢語教育事業(yè),自新世紀以來步入了一個蓬勃發(fā)展的時期。泰國從20世紀70年代開始大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育,職業(yè)學校也增加了漢語課來滿足漢語人才的需要。泰國職業(yè)學校的規(guī)模、管理模式、師資力量和生源背景都有一定的特殊性,職校的漢語教育比較注重知識的實用性和對學生交際能力的培養(yǎng)。筆者通過自己在泰國莊他武里職業(yè)技術(shù)學院四個月的教學經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)了當前存在在泰國職業(yè)學校尤其是莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學中產(chǎn)生一些的問題,通過理論與實踐相結(jié)合的方式,一切從實際出發(fā),較為有針對性的提出解決這些問題的對策,力求尋找到適合泰國職業(yè)學校漢語教學的方法。本文主要內(nèi)容如下：第一章為緒論,闡述選題的背景、緣由和意義,找出了部分研究泰國漢語教育的參考文獻以及本文的寫作思路、研究對象和研究方法。第二章為泰國職業(yè)學校漢語教學現(xiàn)狀。從泰國職業(yè)學校的漢語教學談起,以莊他武里職業(yè)技術(shù)學院為重點,對該校的基本情況進行介紹。第三章為莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學中的一些問題,例如該校對漢語課重視不夠,管理較為混亂,師資力量和教學設(shè)備投入力度不夠,教學目標不夠明確,使用教材不當?shù)取５谒恼聻楸疚牡闹攸c部分,從外部條件和對外漢語教師本身出發(fā),希望找出上述問題的對策。從外部條件加強莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學水平的方法有：加大漢語教育投入力度,進行科學規(guī)劃管理,使用適合學生的漢語教材等。漢語教師也應(yīng)提高自身素質(zhì),以培養(yǎng)學生興趣,增強其學習動力為主要目標,使學生能在漢語課上有所收獲。
【關(guān)鍵詞】：泰國職業(yè)學校 漢語教學 教學現(xiàn)狀 問題 解決措施
【學位授予單位】：廣西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-7
• 一、緒論7-9
• (一) 選題的背景及意義7
• (二) 研究現(xiàn)狀7-8
• (三) 研究的對象與方法8-9
• 1. 研究對象8
• 2. 研究方法8-9
• 二、泰國莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學現(xiàn)狀9-14
• (一) 泰國職業(yè)學校漢語教育發(fā)展現(xiàn)狀9
• (二) 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的基本情況9-10
• (三) 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學現(xiàn)狀分析10-14
• 1. 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的師資力量10-11
• 2. 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的教材資源11
• 3. 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的課程設(shè)置11
• 4. 莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的教學管理11-12
• 5. 學生漢語學習態(tài)度與接受能力12-14
• 三、泰國莊他武里職業(yè)技術(shù)學院漢語教學的一些問題14-18
• (一) 教學管理方面的不足14
• (二) 硬件設(shè)備方面的不足14-15
• (三) 教學目標不夠明確15
• (四) 課時不足15-16
• (五) 教材不適合學生16-18
• 四、針對莊他武里職業(yè)技術(shù)學院的漢語教學問題的一些建議18-24
• (一) 提高科學管理水平18
• (二) 提升學校綜合實力18-20
• 1. 加強師資力量18-19
• 2. 加強校際合作19
• 3. 加強特色專業(yè)的漢語教學力量19-20
• (三) 明確教學目標,做好教學計劃20
• (四) 如何應(yīng)對課時不足20-21
• (五) 如何解決教材問題21-22
• (六) 培養(yǎng)學生學習興趣22-24
• 1. 營造漢語文化氛圍22
• 2. 豐富教具22
• 3. 加入獎勵機制22-24
• 結(jié)語24-25
• 參考文獻25-26
• 致謝26-27

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