發(fā)布時間：2017-10-20 02:31

  本文關鍵詞：留學生慣用語教學

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【摘要】：慣用語是漢語中特色鮮明的一種詞匯,具有極強的表現(xiàn)力,在人們的日常交流中頻繁使用。本文從慣用語本體研究入手對慣用語的定義、來源、特征等進行研究,并深入探討慣用語在對外漢語教學中的意義。文章以留學生慣用語調(diào)查問卷為基礎,運用偏誤分析理論,從顯性偏誤和隱性偏誤這兩個角度出發(fā),對留學生習得慣用語所產(chǎn)生的偏誤進行分析,將偏誤原因分為內(nèi)部原因以及外部原因,進而有針對性地對對外漢語慣用語教學與習得提出建議,并進行了案例設計。
【關鍵詞】：對外漢語教學 慣用語 偏誤分析 問卷調(diào)查
【學位授予單位】：黑龍江大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-10
• 一、研究目的及意義7
• 二、文獻綜述7-8
• 三、研究方法8-10
• 第一章 慣用語與對外漢語慣用語教學10-22
• 第一節(jié) 慣用語概述10-17
• 一、慣用語的定義10-11
• 二、慣用語的來源11-13
• 三、慣用語的特征13-16
• 四、慣用語與成語、諺語、歇后語的區(qū)別16-17
• 第二節(jié) 對外漢語慣用語教學17-22
• 一、慣用語是對外漢語教學的重要內(nèi)容17-18
• 二、慣用語是對外漢語詞匯教學的難點18-19
• 三、慣用語在對外漢語教學中的意義19-22
• 第二章 留學生習得慣用語偏誤用例分析22-41
• 第一節(jié) 調(diào)查問卷情況分析22-25
• 第二節(jié) 慣用語偏誤類型25-36
• 一、顯性偏誤26-34
• 二、隱性偏誤34-36
• 第三節(jié) 慣用語偏誤原因探析36-41
• 一、內(nèi)部原因36-38
• 二、外部原因38-41
• 第三章 慣用語教學建議與案例41-52
• 第一節(jié) 教學建議41-46
• 一、對對外漢語教學方面的建議41-45
• 二、對學生自身方面的建議45-46
• 第二節(jié) 案例設計46-52
• 結語52-53
• 參考文獻53-55
• 附錄一55-58
• 附錄二58-60
• 致謝60

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