本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校實踐教學(xué)的創(chuàng)新探索--跨專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)體系初探——以藝術(shù)管理專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文以藝術(shù)管理專業(yè)為例,對跨專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建進(jìn)行了思考與總結(jié)。根據(jù)具體的教學(xué)實踐,分析了跨專業(yè)教學(xué)與實踐融合的雙平臺教學(xué)模式和靈活多樣的教學(xué)方法,對提高跨專業(yè)藝術(shù)實踐教學(xué)的有效性以及雙師型教師隊伍的建設(shè)提出了自己的看法。
【作者單位】： 南京藝術(shù)學(xué)院尚美學(xué)院;南京藝術(shù)學(xué)院信息化建設(shè)管理中心;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)院校 跨專業(yè) 實踐教學(xué) 教學(xué)模式 雙師型教師
【基金】：江蘇省2009年高等教育教改立項研究課題“藝術(shù)院校實踐教學(xué)體系的構(gòu)建研究”階段性成果之一(121)
【分類號】：G642.4;J0-4
【正文快照】： 140美術(shù)與設(shè)計版FINE ARTSDESIGN 2011/05藝術(shù)教學(xué)與管理實踐教學(xué)在當(dāng)今高校教育中的重要性已是不爭的事實�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中指出:高等教育要“加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練,發(fā)展同社會實際工作部門合作培養(yǎng),促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合”。藝術(shù)的實踐性特征使得

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本文編號：299274