【摘要】： 文章從創(chuàng)造、創(chuàng)新、摹仿這三個(gè)對(duì)藝術(shù)活動(dòng)與藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)影響頗大的概念出發(fā)，探討了有關(guān)藝術(shù)的創(chuàng)造，藝術(shù)的摹仿，摹仿、創(chuàng)新與創(chuàng)造之間的關(guān)系以及藝術(shù)教學(xué)中摹仿的運(yùn)用等問(wèn)題。文章共分為五個(gè)部分，第一個(gè)部分，藝術(shù)的創(chuàng)造；第二個(gè)部分，藝術(shù)與創(chuàng)新；第三個(gè)部分，藝術(shù)的摹仿；第四個(gè)部分，摹仿與創(chuàng)造的關(guān)系；第五個(gè)部分，藝術(shù)教學(xué)中摹仿的再認(rèn)識(shí)。 第一部分藝術(shù)的創(chuàng)造從藝術(shù)創(chuàng)造的涵義出發(fā)，討論了藝術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造性的真正體現(xiàn)，并得出藝術(shù)的創(chuàng)造不等于創(chuàng)新的結(jié)論。第二部分藝術(shù)與創(chuàng)新論述了作為藝術(shù)作品之外在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新與藝術(shù)創(chuàng)造之間的關(guān)系，得出創(chuàng)新不能衡量藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的成敗的結(jié)論。第三部分是本文的重點(diǎn)部分，，探討了藝術(shù)的摹仿性、摹仿的維度、摹仿的主觀性，以及藝術(shù)家之間的摹仿等問(wèn)題，得出摹仿是藝術(shù)的本質(zhì)屬性這一結(jié)論。第四部分摹仿與創(chuàng)造的關(guān)系從人類(lèi)對(duì)文化的三種不同程度的依賴(lài)這一問(wèn)題出發(fā)，討論了摹仿與創(chuàng)造之間的根本關(guān)系。最后一個(gè)部分則利用前文所有結(jié)論，探討了摹仿在藝術(shù)教學(xué)中的表現(xiàn)形式、性質(zhì)與運(yùn)用原則。
[Abstract]:Starting from the three concepts of creation, innovation and imitation, which have a great influence on art activities and art teaching activities, this paper discusses the relationship between art creation, art imitation, imitation, innovation and creation, and the application of imitation in art teaching. Two parts, art and innovation; the third part, imitation of art; the fourth part, the relationship between imitation and creation; the fifth part, re-understanding of imitation in art teaching.
The first part discusses the true embodiment of creativity in artistic activities from the meaning of artistic creation and draws the conclusion that artistic creation is not equal to innovation. The third part is the key part of this paper. It discusses the imitation of art, the dimension of imitation, the subjectivity of imitation, and the imitation between artists. It is concluded that imitation is the essential attribute of art. The fourth part is the relationship between imitation and creation from three different degrees of human culture. Starting from the problem of dependence, this paper discusses the fundamental relationship between imitation and creation. The last part uses all the previous conclusions to discuss the manifestation, nature and application principles of imitation in art teaching.
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2001
【分類(lèi)號(hào)】：J0

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳家驊;;關(guān)于環(huán)境藝術(shù)教學(xué)的思考[J];藝術(shù)教育;1995年02期

2 于麗君;;淺談民辦高校日語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)[J];科技信息;2009年21期

3 沈俊;;“藝術(shù)符號(hào)論”指導(dǎo)下的日語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)[J];中國(guó)產(chǎn)業(yè);2011年02期

4 陳旭;;高校藝術(shù)素質(zhì)教育現(xiàn)狀問(wèn)題及改進(jìn)途徑分析[J];長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

5 吳小昌;關(guān)于藝術(shù)教學(xué)的創(chuàng)造性——從一個(gè)學(xué)生的變化談起[J];美術(shù)研究;1988年04期

6 劉暢;;探尋藝術(shù)教學(xué)中的高原現(xiàn)象[J];文教資料;2006年10期

7 于小平;;關(guān)于公共藝術(shù)教學(xué)[J];雕塑;2006年03期

8 齊振倫;;淺談藝術(shù)設(shè)計(jì)之多媒體教學(xué)[J];華章;2010年21期

9 張洪祥;在學(xué)生成為藝術(shù)家之前[J];齊魯藝苑;1986年02期

10 宋志堅(jiān);教畫(huà)貴在精熟[J];裝飾;1995年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 劉道廣;;藝術(shù)活動(dòng)及審美對(duì)社會(huì)文化基調(diào)的影響[A];春華秋實(shí)——江蘇省美學(xué)學(xué)會(huì)（1981—2001）紀(jì)念文集[C];2001年

2 陶紀(jì)秋;;幼兒園藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專(zhuān)輯）[C];2006年

3 周冰;;在民族藝術(shù)活動(dòng)中建立和諧的師幼關(guān)系[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（新疆卷）[C];2010年

4 金璽鐸;任英;;談普通高校藝術(shù)教育[A];2003’北京第一屆全國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

5 冼藍(lán)嵐;;學(xué)校課外藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)與途徑[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

6 宋蒙;;從歷史語(yǔ)境中看藝術(shù)活動(dòng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[A];美學(xué)在中國(guó)與中國(guó)美學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

7 孫月芳;;在藝術(shù)活動(dòng)中對(duì)幼兒情感教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

8 田靜;;兒童舞蹈作品與素質(zhì)教育[A];中國(guó)少年兒童舞蹈論文比賽獲獎(jiǎng)作品集[C];2005年

9 徐守衛(wèi);;情感體驗(yàn):藝術(shù)教與學(xué)的立足點(diǎn)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（美術(shù)專(zhuān)輯）[C];2006年

10 羅才斌;;談當(dāng)前藝術(shù)教學(xué)中“課程資源整合”的幾個(gè)誤區(qū)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（美術(shù)專(zhuān)輯）[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 尚輝;遼遠(yuǎn)的江天[N];美術(shù)報(bào);2009年

2 宋國(guó)城;奧地利：精心打造藝術(shù)節(jié)[N];中國(guó)改革報(bào);2006年

3 袁新文;中小學(xué)藝術(shù)教育不能“成人化”[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

4 本報(bào)記者　 唐小清 閆雪峰;“哈博會(huì)”亮點(diǎn)頻出[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2006年

5 高飛;市文聯(lián)八屆七次全委會(huì)召開(kāi)[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2006年

6 楊小華;捕捉舞蹈瞬間的魅力[N];文藝報(bào);2009年

7 記者 張勇;臺(tái)灣舉辦客家文化藝術(shù)活動(dòng)[N];新華每日電訊;2003年

8 張曉麗;山西：藝術(shù)考級(jí)不再作為升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

9 通訊員 程國(guó)輝;長(zhǎng)江埠十分鐘文娛活動(dòng)藝術(shù)圈營(yíng)造和諧鄉(xiāng)村氣息[N];孝感日?qǐng)?bào);2007年

10 阮仕喜;為“三基”鼓與呼[N];人民公安報(bào);2008年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 鄧蘭;藝術(shù)教學(xué)藝術(shù)的審美追求[D];湖南師范大學(xué);2008年

2 藍(lán)星;個(gè)體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年

3 樸相泳;論“松雪體”對(duì)高麗末朝鮮初書(shū)畫(huà)藝術(shù)的影響[D];山東大學(xué);2005年

4 梅漢成;覺(jué)醒與繁榮[D];東南大學(xué);2006年

5 陳元貴;儀式與審美尺度問(wèn)題[D];復(fù)旦大學(xué);2006年

6 王麗;藝術(shù)通感與兒童藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 周偉業(yè);虛實(shí)相生[D];南京師范大學(xué);2008年

8 楊光;形態(tài)與邏輯[D];首都師范大學(xué);2008年

9 劉統(tǒng)霞;被表述的民俗藝術(shù)[D];中央民族大學(xué);2008年

10 羅永生;走向“正規(guī)”[D];中央美術(shù)學(xué)院;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鄧慧;論藝術(shù)的摹仿與創(chuàng)造[D];湖南師范大學(xué);2001年

2 王敏;藝術(shù)教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)[D];湖南師范大學(xué);2004年

3 陳其芳;基礎(chǔ)教育階段藝術(shù)課程整合與學(xué)生綜合藝術(shù)能力培養(yǎng)的研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

4 戴翔宇;整體景園式藝術(shù)教學(xué)樓設(shè)計(jì)研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2004年

5 劉鴻央;略論藝術(shù)與游戲精神[D];南昌大學(xué);2005年

6 何茜;幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究[D];西南大學(xué);2006年

7 肖振華;一般高中生態(tài)式藝術(shù)教育模式的探索[D];廣西師范大學(xué);2007年

8 于恬;以電視劇為例管窺藝術(shù)對(duì)現(xiàn)實(shí)的影響[D];山東大學(xué);2007年

9 鄒萍;方薰的藝術(shù)活動(dòng)與著作[D];中國(guó)美術(shù)學(xué)院;2011年

10 韓雪森;中小學(xué)開(kāi)展合唱藝術(shù)活動(dòng)的設(shè)想與實(shí)施[D];東北師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2212130