【摘要】： 作為兒童文學(xué)的細(xì)胞，，兒童文學(xué)的細(xì)節(jié)在性能上必定既保持文學(xué)的一般性，又具有兒童文學(xué)的特殊性。兒童文學(xué)，完全應(yīng)該有理由將這個(gè)細(xì)胞放到顯微鏡下，用自身的眼光和品味，尋找專(zhuān)業(yè)的技巧和術(shù)語(yǔ)來(lái)界定。本文期望從細(xì)節(jié)這個(gè)文學(xué)中最基本的單位進(jìn)入到兒童文學(xué)文本分析的內(nèi)部，選取細(xì)節(jié)功能這樣一個(gè)切面來(lái)闡述我的思考。我的論述將從兒童文學(xué)特殊的讀者對(duì)象——兒童的特殊心理圖式的解析出發(fā)，從讀者、文本、作者三個(gè)層面來(lái)展開(kāi)，探討細(xì)節(jié)在兒童文學(xué)中的功能，最終落實(shí)到兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)踐，提純兒童文學(xué)的創(chuàng)作技術(shù)。
[Abstract]:As the cell of children's literature, the details of children's literature must not only maintain the generality of literature, but also have the particularity of children's literature. Children's literature, should have reason to put this cell under the microscope, with its own vision and taste, looking for professional skills and terminology to define. This paper hopes to enter into the interior of text analysis of children's literature from detail as the most basic unit in literature, and choose the function of detail to explain my thinking. My discussion will start from the analysis of children's special psychological schema, which is the special target of children's literature, and discuss the function of detail in children's literature from three aspects: reader, text and author. Finally, it implements the creation practice of children's literature, and purifies the creation technology of children's literature.
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2003
【分類(lèi)號(hào)】：I058

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本文編號(hào)：2211777