本文關(guān)鍵詞：高校音樂教育專業(yè)學(xué)科課程的反思與構(gòu)建

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【摘要】：正"課程是教育的心臟"。[2]"是為實(shí)現(xiàn)一定培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程"。[3]是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的理論依據(jù)及可靠保障。新世紀(jì)初,我國基礎(chǔ)音樂教育課程開始了新一輪的改革。此次改革由對音樂課程新理念的思考入手,逐漸擴(kuò)展到對音樂課程體系的建設(shè),包擴(kuò)課程目標(biāo)、內(nèi)容、評價(jià)方式,甚至基本的師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變。作為基礎(chǔ)音樂教育的"母機(jī)",這種改革勢必影響到高校音樂教育專業(yè)學(xué)科課程的建設(shè)。
【作者單位】： 沈陽音樂學(xué)院音樂教育系;
【關(guān)鍵詞】： 高校音樂教育 專業(yè)學(xué)科課程 音樂教育專業(yè) 反思與構(gòu)建 課程結(jié)構(gòu) 音樂教育課程 培養(yǎng)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教師教育 音樂分析
【基金】：沈陽音樂學(xué)院2010年院級(jí)科研項(xiàng)目,課題編號(hào)為:2010KYB150
【分類號(hào)】：J60-4
【正文快照】： “課程是教育的心臟”。[“2]是為實(shí)現(xiàn)一定培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程”。[3]是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的理論依據(jù)及可靠保障。新世紀(jì)初,我國基礎(chǔ)音樂教育課程開始了新一輪的改革。此次改革由對音樂課程新理念的思考入手,逐漸擴(kuò)展到對音樂課程體系的建設(shè),包擴(kuò)課程目

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