本文關(guān)鍵詞：“多元智能理論”觀照下的綜合性聲樂教學(xué)模式探索

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【摘要】：根據(jù)美國心理學(xué)教授加德納提出的多元智力理論及"藝術(shù)推進(jìn)"課程研究理論,對聲樂學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行綜合性探索,提出了"菜單式""萬花筒式""展覽館式""問題式""協(xié)作式"五種教學(xué)模式,意在聲樂教學(xué)綜合性模式上做些思考和探索。
【作者單位】： 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 多元智能 綜合性教學(xué) 模式
【分類號】：J616-4
【正文快照】： 一、理論的依據(jù)哈佛大學(xué)心理學(xué)教授加德(G ardner)1983年出版的《智能的結(jié)構(gòu)》(Gardne‘1，，83)中提出了一個認(rèn)知的新理論一一多元智能理論。加德納的多元智能理論認(rèn)為:人類至少存在七種以上的智能，即語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂智能、身體智能、空間智能、人際關(guān)系智能和自

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本文編號：531702