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歌唱顫吟的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)中應(yīng)注意的事項(xiàng)

發(fā)布時(shí)間:2017-07-07 20:18

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【摘要】:顫吟是美聲、民族唱法的重要標(biāo)志性嗓音特征,了解顫吟的具體生理和心理標(biāo)準(zhǔn),明確在具體學(xué)習(xí)該技巧時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng),對(duì)教、學(xué)兩個(gè)層面都是重要的。
【作者單位】: 樂(lè)山師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】顫吟 顫吟標(biāo)準(zhǔn) 聲帶老化 環(huán)甲肌 喉位
【分類(lèi)號(hào)】:J616-4
【正文快照】: Vibrat。在不同的音樂(lè)理論著作中被分別翻譯成顫音、微顫、顫動(dòng)、揉弦、顫吟等。牛津簡(jiǎn)明音樂(lè)辭典將其解釋為震顫的。這種情形在多數(shù)聲樂(lè)理論著述中也一直存在著,它造成了聲樂(lè)理論的混亂和聲樂(lè)教學(xué)實(shí)踐的諸多困惑,,也成為研究歌唱發(fā)聲的一個(gè)理論難點(diǎn)。為了擺脫此種困境,也

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇玲芬;;淺談歌劇音樂(lè)中的美感藝術(shù)[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年01期

2 韓勛國(guó);莊虹子;;聲樂(lè)技術(shù)心理調(diào)控與審美感受的哲理思辨[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

3 徐春瀟;;論歌劇詠嘆調(diào)《你知道嗎?好媽媽》的藝術(shù)表現(xiàn)[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

4 趙茜;;舒曼藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)及演唱處理[J];黃鐘-武漢音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

5 孫雅紅;藝術(shù)歌曲的界說(shuō)、教學(xué)與演唱初探[J];經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展;2005年07期

6 劉洋;;淺談溫可錚與蘇石林對(duì)中國(guó)聲樂(lè)教育的貢獻(xiàn)[J];民族教育研究;2006年06期

7 黃鶯;;關(guān)于聲樂(lè)基礎(chǔ)理論課教學(xué)設(shè)置的思考[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂(lè)與表演版);2006年02期

8 甘霖,閔光輝;論合唱藝術(shù)對(duì)大學(xué)生人格美的塑造[J];西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年03期

9 丁炎;試析舒伯特、舒曼藝術(shù)歌曲的音樂(lè)特點(diǎn)[J];中國(guó)科技信息;2005年20期

10 程曉鳳;舒伯特藝術(shù)歌曲的特點(diǎn)及演唱處理[J];音樂(lè)探索;2003年04期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳靜;中國(guó)民族唱法音色的聲學(xué)闡釋[D];中國(guó)藝術(shù)研究院;2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃鶯;開(kāi)設(shè)聲樂(lè)基礎(chǔ)理論課的必要性和可行性[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2004年

2 洪江|;從《諾爾瑪》看貝利尼歌劇的藝術(shù)特點(diǎn)[D];首都師范大學(xué);2004年

3 樸薈霖;聲樂(lè)演唱風(fēng)格的趨向研究[D];東北師范大學(xué);2004年

4 莊曄;論普契尼歌劇《托斯卡》卡瓦拉多西角色的形象塑造[D];南京師范大學(xué);2004年

5 王石磊;論舒伯特聲樂(lè)套曲《冬之旅》的創(chuàng)作心理和演唱[D];上海師范大學(xué);2005年

6 吳巖峰;吸吮多方甘露,潤(rùn)我自身歌喉[D];東北師范大學(xué);2005年

7 胡東冶;我國(guó)民族聲樂(lè)的傳承與發(fā)展[D];東北師范大學(xué);2005年

8 張雪;黃自與舒伯特藝術(shù)歌曲比較研究[D];東北師范大學(xué);2005年

9 董穎;在保存民族聲樂(lè)傳統(tǒng)韻味中借鑒美聲唱法的科學(xué)理論[D];東北師范大學(xué);2005年

10 姚丹;聲樂(lè)表演藝術(shù)的審美體現(xiàn)[D];東北師范大學(xué);2005年



本文編號(hào):531688

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