本文關(guān)鍵詞：赤峰學院音樂學院聲樂教學分析及改革探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：聲樂教學是根據(jù)教學對象不同的聲音條件和特點，，不同的現(xiàn)有程度和問題，不同的理解能力和接受能力，不同的音樂素質(zhì)和文化修養(yǎng)，針對性、規(guī)律性極強的，集科學型、思想性、藝術(shù)性、知識性、技術(shù)性于一體的實踐活動，是高等師范、非師范音樂院校中不可缺少的一門應(yīng)用型學科課程。 進入新世紀新時期后，隨著音樂教育專業(yè)課程教學改革的推進與素質(zhì)教育的不斷深入，傳統(tǒng)的聲樂教學模式已不能滿足社會發(fā)展的需求，因而針對聲樂教學的實際情況，全國各高校都積極推進聲樂教學改革，努力建構(gòu)科學合理的聲樂教學體制，以適應(yīng)新的課程標準，滿足時代的發(fā)展與社會的需要。赤峰學院音樂學院幾年來也在積極地進行聲樂教學的系列改革，旨在進一步提高學生的聲樂技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的師資和聲樂表演人才。 本文試圖以赤峰學院音樂學院歷史發(fā)展的時間性為主線，運用搜集資料、文獻閱讀、預(yù)約采訪、分類比較、歸納整理等方法進行研究。論文由三部分組成，第一部分為赤峰學院音樂學院聲樂系歷史沿革及發(fā)展概況，從歷史沿革及發(fā)展、聲樂教學的歷程及發(fā)展、赤峰學院聲樂教學的歷史分析這三方面進行論述；第二部分為赤峰學院音樂學院聲樂教學現(xiàn)狀，從音樂學專業(yè)和音樂表演專業(yè)切入并論述，找出了兩個專業(yè)聲樂教學中的共性與個性和別具一格之處；第三部分為赤峰學院音樂學院聲樂教學的分析與設(shè)想，結(jié)合學院實際情況，通過提高聲樂教師隊伍的綜合素質(zhì)、改進聲樂教學方式方法、改革聲樂教學的課程設(shè)置、完善教學整體建設(shè)規(guī)劃這四方面來找出一條適合音樂學院及學院聲樂教學發(fā)展的新道路。 論文既有大概的論述，又有細致的調(diào)查，數(shù)據(jù)分析由簡到繁、由表及里的展開。相信經(jīng)過五年的改革發(fā)展，赤峰學院音樂學院會以全新的面貌、以改革創(chuàng)新的速度走在赤峰學院教學的前列，還能夠以開放辦學，求真務(wù)實的發(fā)展方式跨入自治區(qū)同類院校的前列。
【關(guān)鍵詞】：赤峰學院音樂學院 聲樂教學 分析 改革 探究
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：J616
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-10
• 一、 赤峰學院音樂學院聲樂系歷史沿革及發(fā)展概況10-19
• （一） 歷史沿革及發(fā)展10-13
• 1. 歷史沿革中的組織架構(gòu)10-11
• 2. 歷史沿革中的發(fā)展狀況11-13
• （二） 聲樂教學的歷程及發(fā)展13-16
• 1. 聲樂教學的歷史沿革13-14
• 2. 聲樂教學的發(fā)展狀況14-16
• （三） 赤峰學院聲樂教學的歷史分析16-19
• 1. 時代發(fā)展的局限性16
• 2. 教輔有待于進一步完善16-17
• 3. 逐步增強地區(qū)民族性教學17-19
• 二. 赤峰學院音樂學院聲樂教學現(xiàn)狀19-31
• （一） 音樂學專業(yè)聲樂教學現(xiàn)狀19-24
• 1. 培養(yǎng)目標19
• 2. 學年、課程設(shè)置、課程安排19-21
• 3. 教材的選擇21
• 4. 教育實習21-22
• 5. 論文寫作指導和專業(yè)成績考核辦法22-23
• 6. 存在的問題23-24
• （二） 音樂表演專業(yè)聲樂教學現(xiàn)狀24-27
• 1. 培養(yǎng)目標24
• 2. 學年、課程設(shè)置、課程安排24-25
• 3. 教材的選擇25
• 4. 專業(yè)實習25-26
• 5. 論文寫作指導和專業(yè)成績考核辦法26-27
• 6. 存在的問題27
• （三） 聲樂教學別具一格27-31
• 1. 加強聲樂教學中通俗唱法的教學27-28
• 2. 加強多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學28
• 3. 鼓勵聲樂系師生演唱本院教師的作品28-31
• 三. 赤峰學院音樂學院聲樂教學的分析與設(shè)想31-46
• （一） 提高聲樂教師隊伍的綜合素質(zhì)31-35
• 1. 擴建聲樂教師師資結(jié)構(gòu)31-33
• 2. 完善聲樂教師科研立項33-34
• 3. 提高聲樂教師綜合能力34-35
• （二） 改進聲樂教學方式方法35-40
• 1. 進行多樣化聲樂考試35-36
• 2. 改進教育實習36-38
• 3. 增強藝術(shù)實踐38-39
• 4. 積極指導就業(yè)39-40
• （三） 改革聲樂教學的課程設(shè)置40-44
• 1. 在聲樂教學中加強戲劇教學的必要性40-41
• 2. 建議增設(shè)德語、法語語音課41
• 3. 突出地方藝術(shù)特色41-42
• 4. 增強地方少數(shù)民族教育42-43
• 5. 培養(yǎng)音樂管理人才43-44
• （四） 完善教學整體建設(shè)規(guī)劃44-46
• 1. “走出去，請進來”的開放式辦學44
• 2. 進行合理擴招44-45
• 3. 創(chuàng)辦音樂學院附中、培訓學校等整體培訓體系45-46
• 結(jié)語46-49
• 參考文獻49-51
• 附錄51-64
• 致謝64
• 攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李津生;;對聲樂教學的思考[J];當代教育理論與實踐;2010年02期

2 許洪帥;音樂教學實習的實踐與探索[J];中國音樂教育;2002年12期

3 王耀華;關(guān)于高師音樂教育專業(yè)培養(yǎng)目標與課程結(jié)構(gòu)體系的思考[J];中國音樂教育;2003年02期

  本文關(guān)鍵詞：赤峰學院音樂學院聲樂教學分析及改革探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：497568