本文關(guān)鍵詞：如何在業(yè)余合唱團中訓(xùn)練無伴奏合唱，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受西方音樂影響,合唱藝術(shù)從19世紀傳入中國發(fā)展到今天,已經(jīng)有一百多年的歷史了。不同藝術(shù)體裁所包含的藝術(shù)特征不同,合唱藝術(shù)亦是如此。隨著合唱形式的不斷發(fā)展和完善,其到目前為止有兩種體裁形式,即有伴奏的合唱和無伴奏的合唱兩種。無伴奏合唱可謂是合唱領(lǐng)域中的“最高的表演形式”。隨著政府的不斷關(guān)注與社會的不斷需求,合唱藝術(shù)在群眾藝術(shù)中不斷地蓬勃發(fā)展,然而在這些群眾合唱隊中,他們對于無伴奏合唱的認識還不是很充足。因此,筆者針對自身在排練過程中總結(jié)的一些實踐經(jīng)驗進行簡要的闡述與分析,并得出無伴奏合唱在業(yè)余合唱團中的排練方法,而此文章的主要價值和意義也在于此。本文旨在探討在業(yè)余合唱團中訓(xùn)練無伴奏合唱作品的方法。業(yè)余合唱團與專業(yè)合唱團不同之處在于他們是由一些音樂基礎(chǔ)薄弱甚至毫無音樂理論基礎(chǔ)的音樂愛好者組成的,他們很多沒有獨立讀譜的能力,更談不上具備對作品聲音及情感處理的能力,當這些業(yè)余合唱團可以較好的完成一首無伴奏合唱作品時,這個過程需要注意很多的音樂基本要素,如音準,聲音吐字咬字等方面,并且針對不同水平、不同接收能力的隊員們,更要進行不同的訓(xùn)練方法。本文采用了理論依據(jù)與實踐經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合的方式進行分析的,首先我搜集了一些關(guān)于無伴奏合唱的參考文獻作為自己的理論依據(jù),還參考了一些音樂美學(xué)、藝術(shù)學(xué)、人文學(xué)等書籍進行綜合分析合唱發(fā)展的過程與形成原因;其次,我將理論的依據(jù)運用到了自己的排練中去,在平時的排練中具體問題具體分析的總結(jié)具有一些實際意義與效果的訓(xùn)練方法,使得文章更有說服力及實用性。無伴奏合唱的演唱形式不同于其他,他對人聲的要求格外的注重,因此在訓(xùn)練的過程中,針對業(yè)余合唱隊員,音準問題是首要需要解決的,首先一個良好的訓(xùn)練者要具備很好的聽辨能力,其次對于那些沒有音樂基礎(chǔ)的隊員們,要由淺入深,從簡單的單音到較為復(fù)雜的音程,慢慢地從視唱方面進行訓(xùn)練,一點點鍛煉合唱隊員音準視唱能力。在無伴奏合唱訓(xùn)練中應(yīng)注重的另一關(guān)鍵的領(lǐng)域是聲音的訓(xùn)練,一是要樹立良好的聲音理念、正確的發(fā)聲方法,二是要有規(guī)范的吐字與咬字;另外情感的表達、對指揮手勢的認識等等這些方面都會在文章中詳細的涉及到。業(yè)余合唱團在我國的合唱領(lǐng)域中占據(jù)了很重要的地位,因此,不僅要訓(xùn)練有伴奏合唱,對于無伴奏的合唱也應(yīng)該得到更多的認識與訓(xùn)練,這樣才能夠更好的提高業(yè)余合唱隊員的音樂素養(yǎng)。
【關(guān)鍵詞】：業(yè)余合唱團 無伴奏合唱 合唱訓(xùn)練 音準 發(fā)聲訓(xùn)練
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：J616.2
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 引言9-12
• 一、無伴奏合唱概述12-19
• (一) 無伴奏合唱的定義12
• (二) 無伴奏合唱的發(fā)展12-16
• (三) 無伴奏合唱與有伴奏合唱的不同點16-17
• (四) 無伴奏合唱的現(xiàn)狀17-19
• 二、無伴奏合唱作品的訓(xùn)練19-38
• (一) 對作品《墾春泥》的排練分析19-27
• (二) 對作品《半個月亮爬上來》的排練分析27-32
• (三) 對作品《彩云追月》的排練分析32-37
• (四) 小結(jié)37-38
• 三、在業(yè)余合唱團中訓(xùn)練無伴奏合唱應(yīng)該注意的幾個方面38-49
• (一) 排練者應(yīng)具備良好的綜合素質(zhì)38-39
• (二) 在業(yè)余合唱團中視唱練耳的訓(xùn)練39-43
• (三) 在業(yè)余合唱團中聲音方面的訓(xùn)練43-47
• (四) 在業(yè)余合唱團中文化素養(yǎng)與音樂審美的提高47-49
• 結(jié)語49-50
• 致謝50-51
• 參考文獻51-52

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