當(dāng)前中國民族聲樂藝術(shù)傳播的基本特征
本文關(guān)鍵詞:當(dāng)前中國民族聲樂藝術(shù)傳播的基本特征,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:我國的民族聲樂藝術(shù)擁有著悠久的歷史,最早可以追溯到遠(yuǎn)古時期,其厚重的文化內(nèi)涵使它源源不斷的繁榮發(fā)展?梢哉f,關(guān)于民族聲樂藝術(shù)的傳播不僅是一種聲樂藝術(shù)的延續(xù),更是一種文化傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚(yáng)光大。因此,關(guān)于民族聲樂藝術(shù)的傳播方面的課題向來是業(yè)界和學(xué)界研究的重點(diǎn)。 新時期,伴隨著改革開放的不斷深化,經(jīng)濟(jì)社會的迅猛發(fā)展,人們思想觀念和思維方式也在不斷更新,人們的審美取向趨向多元化、流行化、時尚化。中國民族聲樂藝術(shù)在發(fā)展與傳播中雖然取得了一些進(jìn)步,但同時也面臨著一系列的問題,F(xiàn)今,我國民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展,已經(jīng)步入開放性和多元化的新時期,在傳播中面臨著挑戰(zhàn)與機(jī)遇的雙重考驗(yàn)。本文共分五章,第一章是緒論部分,分別介紹了研究背景,研究現(xiàn)狀,研究意義,和研究方法;第二章是中國民族聲樂藝術(shù)概述,對中國民族聲樂藝術(shù)進(jìn)行界定,并分別介紹中國民族聲樂藝術(shù)發(fā)展概況和中國民族聲樂藝術(shù)傳播概況;第三章是中國民族聲樂藝術(shù)傳播存在的問題,分別論述了娛樂性與審美性的失衡,民族性與教育性的失衡,專業(yè)性與大眾性的失衡;第四章是當(dāng)前中國民族聲樂藝術(shù)傳播的基本特征,,重點(diǎn)論述了傳播途徑的多元化,網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性,電視選秀的大眾化和圖書傳播的實(shí)效性;第五章是中國民族聲樂藝術(shù)的傳播的策略思考,分別論述了利用現(xiàn)代化媒體傳播先進(jìn)的民族聲樂文化,正確引導(dǎo)大眾健康的審美取向和樹立正確的民族聲樂傳播意識。
【關(guān)鍵詞】:中國民族聲樂 聲樂藝術(shù)傳播 傳播基本特征
【學(xué)位授予單位】:東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:J616
【目錄】:
- 摘要4-5
- Abstract5-6
- 目錄6-8
- 一、 緒論8-15
- (一) 研究背景8-9
- (二) 研究現(xiàn)狀9-13
- 1. 中國民族聲樂藝術(shù)發(fā)展9-11
- 2. 中國民族聲樂藝術(shù)的基本特點(diǎn)11-12
- 3. 中國民族聲樂藝術(shù)文化傳承12
- 4. 中國民族聲樂藝術(shù)教學(xué)理論研究12-13
- (三) 研究意義13-14
- 1. 理論意義13
- 2. 現(xiàn)實(shí)意義13-14
- (四) 研究方法14-15
- 二、 中國民族聲樂藝術(shù)概述15-22
- (一) 中國民族聲樂的界定15-17
- (二) 中國民族聲樂藝術(shù)發(fā)展概況17-20
- 1. 古代的民族聲樂藝術(shù)17-19
- 2. 現(xiàn)代的民族聲樂藝術(shù)19-20
- (三) 中國民族聲樂藝術(shù)傳播概述20-22
- 1. 中國古代民族聲樂傳播20-21
- 2. 中國現(xiàn)代民族聲樂傳播21-22
- 三、 中國民族聲樂藝術(shù)傳播存在的問題22-28
- (一) 娛樂性與審美性的失衡22-23
- (二) 民族性與教育性的失衡23-25
- (三) 專業(yè)性與大眾性的失衡25-28
- 四、 當(dāng)前中國民族聲樂藝術(shù)傳播的基本特征28-37
- (一) 傳播途徑的多元化28-30
- 1. 網(wǎng)絡(luò)傳播28
- 2. 電視傳播28-29
- 3. 廣播傳播29
- 4. 圖書傳播29-30
- (二) 網(wǎng)絡(luò)傳播的快捷性30-32
- 1. 網(wǎng)絡(luò)傳播覆蓋范圍廣30
- 2. 網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)時高速30-31
- 3. 網(wǎng)絡(luò)傳播打破時間和空間局限31
- 4. 網(wǎng)絡(luò)傳播具有雙向性31-32
- (三) 電視傳播的大眾化32-34
- 1. 民族聲樂類電視選秀節(jié)目數(shù)量的增多32-34
- 2. 電視聲樂選秀節(jié)目參與者的廣泛化34
- (四) 圖書傳播的實(shí)效性34-37
- 1. 圖書內(nèi)容的獨(dú)特性35
- 2. 圖書傳播的自主性35-36
- 3. 圖書傳播的方便性36-37
- 五、 中國民族聲樂藝術(shù)傳播的策略思考37-42
- (一) 充分利用現(xiàn)代化媒體傳播先進(jìn)的民族聲樂文化37-38
- 1. 充分利用現(xiàn)代化多媒體37
- 2. 綜合利用現(xiàn)代化媒體37-38
- (二) 正確引導(dǎo)大眾健康的審美取向38-40
- 1. 規(guī)范外部因素38-39
- 2. 規(guī)范內(nèi)部因素39-40
- (三) 樹立正確的民族聲樂傳播意識40-42
- 結(jié)語42-43
- 參考文獻(xiàn)43-45
- 后記45
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王莉;;中國民族聲樂藝術(shù)中的“韻味美”[J];華中師范大學(xué)研究生學(xué)報;2004年02期
2 彭丹雄;簡論中華民族聲樂藝術(shù)的演變[J];寧波大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版);2005年02期
3 姜代康;“民族聲樂藝術(shù)”發(fā)展的整體觀念[J];音樂探索(四川音樂學(xué)院學(xué)報);2005年02期
4 于麗文;;中國民族聲樂藝術(shù)之“韻”[J];音樂生活;2008年08期
5 劉婕萍;;談我國民族聲樂藝術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向[J];音樂生活;2010年02期
6 崔鈺;;我國民族聲樂藝術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展[J];才智;2010年32期
7 劉暄;;文化視野下的當(dāng)代中國民族聲樂藝術(shù)特征[J];音樂探索;2010年04期
8 周少容;;分析我國民族聲樂藝術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展方向[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2012年04期
9 趙金霞;;我國現(xiàn)代民族聲樂藝術(shù)的特征[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2013年03期
10 舒模;;繼承與發(fā)揚(yáng)民族聲樂藝術(shù)傳統(tǒng)[J];人民音樂;1957年03期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 姜瑾;;從美學(xué)角度看中國民族聲樂藝術(shù)的發(fā)展[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年
2 鄭娜;;我的角度談中國民族聲樂藝術(shù)[A];中國名校卷(江西卷)[C];2013年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 暢萍;將“傳承”與“借鑒”有機(jī)融合[N];運(yùn)城日報;2011年
2 孫軍;桂郁蘭馨[N];光明日報;2005年
3 王麗芬;探究民歌“金氏唱法”的一把鑰匙[N];光明日報;2008年
4 梁風(fēng)雁;劉輝美國講中國音樂[N];音樂周報;2007年
5 記者 刁艷;名家講座掀沈音70校慶高潮[N];音樂周報;2008年
6 記者 張潔邋通訊員 陳波;推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮[N];湖北日報;2007年
7 高音;唱法如何劃分?[N];音樂周報;2000年
8 ;從“聲、情、字、味、表、養(yǎng)、像”解析貴州民歌《情姐下河洗衣裳》[N];音樂生活報;2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王志華;中國民族聲樂藝術(shù)的審美取向[D];東北師范大學(xué);2006年
2 孟影;論民族聲樂藝術(shù)之“聲、情、美、韻”[D];沈陽師范大學(xué);2013年
3 齊祥濤;民族聲樂藝術(shù)審美內(nèi)涵及嬗變[D];曲阜師范大學(xué);2013年
4 何天生;張智斌民族聲樂藝術(shù)探究[D];陜西師范大學(xué);2010年
5 馮亞;論民族聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)性[D];河南大學(xué);2001年
6 劉雪梅;論中國民族聲樂藝術(shù)之“情、聲、韻”[D];湖南師范大學(xué);2005年
7 劉暄;當(dāng)代中國民族聲樂藝術(shù)的范疇及其主要美學(xué)特征[D];華中師范大學(xué);2006年
8 鄧秋婷;論中國民族聲樂藝術(shù)之“聲、韻、情”[D];武漢音樂學(xué)院;2007年
9 趙洪艷;對民族聲樂藝術(shù)發(fā)展的思考[D];東北師范大學(xué);2007年
10 廖卉;論中國民族聲樂藝術(shù)之“情、字、聲、韻”[D];華南師范大學(xué);2007年
本文關(guān)鍵詞:當(dāng)前中國民族聲樂藝術(shù)傳播的基本特征,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號:406850
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/yinyuetheory/406850.html