音樂作為綜合性藝術課程。在學習中不僅需要學生充分參與其中,更需要學生全身心投入其中感受,通過自身體會不斷完成。在師范生的音樂教學中,聲樂小組式的教學模式已經無法完全適應音樂教學的發(fā)展需求,"伙伴式"的不斷提出是為了促進學生在聲樂教學中的更好發(fā)展,以及專業(yè)音樂教學效果的有效提高。

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、“伙伴探究”式聲樂小組的開展途徑
    (一) 建立新的“課堂秩序”, 營造良好合作氛圍。
    (二) 豐富師生之間的交流方式, 調動學生溝通的積極性。
    (三) 分層學習調動學生學習進取心, 合作學習促進學生溝通交流。
    (四) 提倡個性發(fā)展, 樹立集體意識。



本文編號：3776475