在文化多元化發(fā)展的背景下,需要將文化多元化與我國改革開放政策緊密的結(jié)合到一起,從教學改革工作入手,不斷將先進的教育模式、教學內(nèi)容引入教學活動之中,實現(xiàn)對傳統(tǒng)教學工作的改革與創(chuàng)新。為此,本文將以音樂文化為研究對象,分析音樂教育多元化發(fā)展的必要性與可行性進行分析,結(jié)合當代社會發(fā)展現(xiàn)狀,明確音樂教學多元化發(fā)展路徑。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
前言
一、音樂教育多元化發(fā)展的必要性
    (一) 音樂教育多元化發(fā)展能夠豐富學生的文化內(nèi)涵
    (二) 音樂教育多元化發(fā)展能夠提升學生的思維能力
    (三) 音樂教育多元化發(fā)展能夠完善學生的品性品格
二、音樂教育多元化發(fā)展的路徑
    (一) 設(shè)計多元化教學目標
    (二) 選擇多元化教學內(nèi)容
    (三) 探索多元化教學形式
    (四) 采用多元化教學評價
三、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]音樂教育多元化發(fā)展的必要性及路徑分析[J]. 沈賀.  湖北函授大學學報. 2018(11)
[2]高校音樂教育核心課程多元化理論與實踐探究[J]. 孫芳.  大眾文藝. 2018(03)
[3]從孔子的禮樂思想看中國現(xiàn)代音樂教育的多元化[J]. 饒榮.  湖南社會科學. 2012(02)

碩士論文
[1]北京市海淀區(qū)社區(qū)音樂多元化發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 徐璐.首都師范大學 2014



本文編號：3718445