隨著時代不斷發(fā)展,高校學(xué)生思想日趨成熟,傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式各方面的弊端日益凸顯,已經(jīng)無法滿足高校學(xué)生全面發(fā)展的要求�；咏虒W(xué)注重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱枕,并且有助于教師因材施教,實現(xiàn)師生共同進(jìn)步,因此,高校應(yīng)進(jìn)行互動式音樂教學(xué)改革。文章在論述高校音樂教學(xué)改革重要性的基礎(chǔ)上,提出改革應(yīng)遵從的原則以及運用的形式,最后總結(jié)高校實施互動式音樂教學(xué)改革的具體策略。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(32)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、師生互動式音樂教學(xué)改革的重要性
    (一) 為教師因材施教提供助力。
    (二) 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
    (三) 促進(jìn)師生共同進(jìn)步。
二、師生互動式音樂教學(xué)改革原則和形式
    (一) 師生互動式音樂教學(xué)改革原則
        1. 雙向互動原則。
        2. 學(xué)生為主體原則。
        3. 多元評價原則。
    (二) 師生互動式音樂教學(xué)改革形式
        1. 體驗式互動。
        2. 想象啟發(fā)式互動。
        3. 感悟升華式互動。
四、基于師生互動的高校音樂教育教學(xué)改革策略
    (一) 以學(xué)生體驗為基礎(chǔ)。
    (二) 發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。
    (三) 塑造和諧師生關(guān)系。
    (四) 引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談音樂課堂教學(xué)中的互動教學(xué)[J]. 張文英.  現(xiàn)代農(nóng)村科技. 2017(12)
[2]高校多維互動式音樂教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂下的策略分析[J]. 魏勇.  大眾文藝. 2017(15)
[3]教學(xué)互動模式下的高校音樂欣賞課探析[J]. 馮曉曼.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2017(08)
[4]翻轉(zhuǎn)課堂下高校多維互動式音樂教學(xué)的策略分析[J]. 康曉丹.  戲劇之家. 2017(08)
[5]談音樂互動教學(xué)的原則與措施[J]. 計鋒.  中國培訓(xùn). 2016(04)
[6]翻轉(zhuǎn)課堂:高校音樂技能課程教學(xué)改革的新模式[J]. 邵萍,胡亮.  大舞臺. 2015(11)



本文編號：3301203