多元文化音樂教育意味著當前的音樂教育滲透力正在不斷發(fā)展,覆蓋面也發(fā)生了較大的變化,比如音樂教學方法具有多樣化的發(fā)展趨勢,音樂教學內容得到了豐富與完善。這些顯著的變化意味著傳統(tǒng)單一的音樂教育模式早已與新時期的音樂教育需要不相適應,也無法滿足多元文化交流的社會需要。因此,文章主要探討多元文化音樂教育在高校音樂教學方面的融合應用。 

【文章來源】：青年與社會. 2018,(31)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、多元文化與多元文化音樂教育的基本概述
二、多元文化音樂教育與高校音樂教學相融合的教學策略
    (一) 強化高校多元文化音樂課程的合理設置。
    (二) 以傳統(tǒng)音樂文化為根基, 合理推動多元文化音樂教育發(fā)展。
    (三) 以多元文化音樂教育為指導, 實現(xiàn)課程教學的改革。
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校音樂欣賞課中滲透多元音樂文化的思考[J]. 賈承澄.  黃河之聲. 2018(08)
[2]談高校音樂教育多元化的意義[J]. 陳瑤.  佳木斯職業(yè)學院學報. 2018(02)
[3]多元文化視野下我國普通高校音樂課程的改革與創(chuàng)新[J]. 孫莎.  人生十六七. 2017(35)



本文編號：3301196