聲樂(lè)教學(xué)中相對(duì)于"唱"而言,大家對(duì)"聽"的重視程度不夠。然而,"聽"與"唱"是聲樂(lè)藝術(shù)的一對(duì)共生產(chǎn)物,兩者相互依存密不可分。沒(méi)有單一的"唱",也沒(méi)有單一的"聽"。"唱"為"聽"提供內(nèi)容,同時(shí)幫助"聽"建立聲音概念和審美標(biāo)準(zhǔn);"聽"在欣賞"唱"的同時(shí),對(duì)"唱"進(jìn)行檢驗(yàn),并通過(guò)已經(jīng)建立的"聽覺(jué)審美"來(lái)指導(dǎo)"唱"。本文著重就聲樂(lè)教學(xué)中聽覺(jué)審美的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論。 

【文章來(lái)源】：藝術(shù)研究. 2018,(04)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、什么是聲樂(lè)聽覺(jué)審美
    1. 聲樂(lè)基礎(chǔ)聽覺(jué), 包括物理聽覺(jué)和音樂(lè)素養(yǎng)聽覺(jué)。
    2. 聲樂(lè)技巧聽覺(jué), 通過(guò)對(duì)歌聲的聽辨, 能聽出歌者的歌唱狀
    3. 聲樂(lè)聽覺(jué)審美, 是聲樂(lè)聽覺(jué)的最高境界, 集歌唱技術(shù)、藝術(shù)、文化、思想、情感于一體的綜合體現(xiàn)與感受。
二、主觀聽覺(jué)和客觀聽覺(jué)
三、有聲聽覺(jué)和無(wú)聲聽覺(jué)
四、聲樂(lè)聽覺(jué)審美的標(biāo)準(zhǔn)
    1. 聲音美
    2. 語(yǔ)言美
    3. 藝術(shù)美
    4. 表達(dá)美
五、教學(xué)中的聽覺(jué)審美
六、培養(yǎng)聽覺(jué)審美的方法
    1. 對(duì)比法———這種方法比較直觀, 學(xué)生容易理解。
    2. 比喻法———教師可以恰當(dāng)?shù)谋扔鲗?duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。
    3. 聽課法———讓學(xué)生聽老師給別的學(xué)生上課, 這種模式可以避免“主觀聽覺(jué)”對(duì)自己的干擾。
    4. 錄音 (像) 法———聲樂(lè)教學(xué)還要借助現(xiàn)代媒體把聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程記錄下來(lái), 上課時(shí)教師可以借助回放, 幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題, 解決問(wèn)題。
    5. 畫圖法——畫圖也是幫助學(xué)生建立聽覺(jué)審美的好方法。
結(jié)語(yǔ)



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