流行音樂作為高校音樂教育的一個發(fā)展方向,起步較晚,流行音樂使音樂蘊含的情感更加豐富,使藝術(shù)大眾化與生活化。在眾多高校人才培養(yǎng)方面與其他音樂專業(yè)相比針對性較弱。當(dāng)前高校流行音樂人才培養(yǎng)面臨巨大的挑戰(zhàn)。本文主要從教育觀念、課程設(shè)置、教材內(nèi)容、專業(yè)教師幾個角度對培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析,并提出相應(yīng)的改進策略,希望能為人才培養(yǎng)提供借鑒意義。 

【文章來源】：戲劇之家. 2018,(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、流行音樂教育未來趨勢
二、高校流行音樂人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
    (一) 教育觀念上認識不足。
    (二) 課程設(shè)置缺乏實用性。
    (三) 教學(xué)內(nèi)容與教材缺乏。
    (四) 流行音樂專業(yè)教師缺乏。
三、高校流行音樂人才培養(yǎng)改進策略
    (一) 轉(zhuǎn)變教育理念, 正確認識流行音樂。
    (二) 完善課程設(shè)置體系。
    (三) 規(guī)范合理使用教材。
    (四) 采用引進來+走出去的教師培養(yǎng)機制。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]普通高校流行音樂人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究[J]. 羅劍.  音樂創(chuàng)作. 2018(02)
[2]從我國高校流行音樂教育現(xiàn)狀談流行音樂學(xué)科建設(shè)[J]. 馬曉娟.  戲劇之家. 2017(11)
[3]試析流行音樂創(chuàng)新型人才培養(yǎng)策略[J]. 孫大峰,于丹丹.  體育風(fēng)尚. 2017(04)



本文編號：3244215