發(fā)布時(shí)間：2017-03-27 14:09

  本文關(guān)鍵詞：論旋律記憶力及其培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 視唱練耳是專業(yè)音樂教育體系中的重要基礎(chǔ)課程，而音樂記憶力的培養(yǎng)是這門課程重要的教學(xué)內(nèi)容之一。首先，本文選擇了音樂記憶力中的旋律記憶力及其培養(yǎng)作為研究對(duì)象，從闡述音樂記憶力的基本概念入手，在對(duì)音樂記憶與音樂記憶力二者概念之間的區(qū)別進(jìn)行探討之后，分析了音樂記憶力的特殊性，并且確定了旋律記憶力的基本概念。其次，本文從心理學(xué)的角度分析了旋律記憶力的結(jié)構(gòu)和過程兩種成分建構(gòu)的系統(tǒng)，對(duì)音樂記憶過程的研究提供了心理學(xué)方面的依據(jù)。最后，本文闡述了旋律記憶力培養(yǎng)的原則、規(guī)律，并將其作為培養(yǎng)依據(jù)，，從教學(xué)實(shí)踐的角度闡述了具體的教學(xué)思路。
【關(guān)鍵詞】：旋律記憶力 培養(yǎng)方法 教學(xué)思路
【學(xué)位授予單位】：武漢音樂學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J613
【目錄】：

• 中文摘要5
• 英文摘要5-6
• 引言6-7
• 第一章 旋律記憶力的一般特性7-19
• 第一節(jié) 旋律記憶力的基本特性7-12
• 一、音樂能力7-9
• 二、音樂記憶力與音樂記憶9-11
• 三、音樂記憶力的特殊性11
• 四、旋律記憶力11-12
• 第二節(jié) 旋律記憶的心理特性12-19
• 一、旋律的瞬時(shí)記憶13-14
• 二、旋律的短時(shí)記憶14-18
• 三、旋律的長(zhǎng)時(shí)記憶18-19
• 第二章 旋律記憶力培養(yǎng)的規(guī)律19-24
• 一、遵循音樂記憶力的發(fā)展規(guī)律19-22
• 二、遵循記憶規(guī)律22-23
• 三、遵循能力發(fā)展的規(guī)律23-24
• 第三章 旋律記憶力的培養(yǎng)方法24-43
• 第一節(jié) 教學(xué)思路24-33
• 一、選擇教學(xué)內(nèi)容24-29
• 二、建立學(xué)生的自信心29-30
• 三、提高學(xué)生的注意力30-32
• 四、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)32-33
• 第二節(jié) 記憶旋律的具體方法33-43
• 一、線條記憶法34-35
• 二、特征聯(lián)想法35-37
• 三、線索記憶法37-39
• 四、改錯(cuò)記憶法39-40
• 五、協(xié)同記憶法40-42
• 六、印象記憶法42-43
• 結(jié)語(yǔ)43-44
• 注釋44-46
• 參考文獻(xiàn)46-47

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 莊甜甜;4-5歲幼兒音樂記憶能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 杜爽;中國(guó)民歌元素在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：論旋律記憶力及其培養(yǎng)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：270511