本文關鍵詞：二胡教學中的視唱練耳訓練研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《天津音樂學院》 2006年

二胡演奏中的內心體驗與音樂形象的塑造

周楓  

【摘要】： 二胡演奏是一項非常年輕和發(fā)展迅速的藝術形式，它必將在這個新的時代和世紀煥發(fā)青春、充滿生機和發(fā)揚光大。在二胡教育和曲目創(chuàng)作日益傾向于西方演奏、作曲技巧和教育體系的同時，我們不能忽略教育和學習中藝術與人自身情感體驗的密切關系，這種天然關系的紐帶便是豐富的想象和形象思維。作為演奏藝術來講不但要有豐富的情感想象和生活積累而且要在演奏技能的訓練中充分調動本體感覺的參與，這樣才能提高效率增加興趣，提高演奏者自我學習和糾正錯誤的能力。形象思維是所有藝術形式的本質思維方式，但藝術形式的不同決定思維大相徑庭。本文試圖從形象思維出發(fā)闡述二胡演奏中的本體感覺、音響形象以及形象思維與抽象思維結合的音樂形象。中華民族是自古以來形象思維非常發(fā)達的民族，從文字的象形到古琴譜中對演奏姿勢和動態(tài)的描述無不說明了這點，在文人音樂中形象思維與抽象思維合而為一稱之為體悟。如何用邏輯抽象思維把形象思維的過程上升到理論我覺得具有很大的意義，它將幫助不善于想象和表達情感的人逐步擺脫藝術學習中的困境。 筆者通過閱讀大量的相關書籍、論文、聽取音響資料，吸取前人研究成果等手段，對該論文進行深入思考和研究。希望這一課題研究能為我國二胡的演奏和教學開啟新思路，使更多的同行投身二胡演奏藝術這項事業(yè)中來，以促進我國民族藝術的繁榮和發(fā)展。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：天津音樂學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：J632.21
【目錄】：

目錄4-5

內容提要5-6

ABSTRACT6-8

引言8-10

第一章 基本功訓練中的本體感覺10-18

一、物理、生理層面的空間感、方向感11-13

二、物理、生理層面上的量感13-16

三、過程感16-18

第二章 內心聽覺18-22

一、內心聽覺18-19

二、內心聽覺作用于器樂演奏的心理過程19-20

三、如何訓練內心聽覺20-22

第三章 音樂形象的塑造22-29

一、聽覺想象、聯(lián)覺與情緒23-24

二、意境24-26

三、形象26-29

結論29-31

參考文獻31-32

后記32

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本文編號：245745