本文關(guān)鍵詞：奧爾夫音樂治療對孤殘兒童的個案研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《湖南師范大學(xué)》 2014年

奧爾夫音樂治療對孤殘兒童的個案研究

龔瑩  

【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,國家對福利事業(yè)投入了大量人力、財力、物力,孤殘兒童的物質(zhì)生活有了提高,但因孤殘兒童的生理缺陷和親情缺失等諸多因素,其在成長過程中形成了不同程度的人格和心理品質(zhì)障礙,因而對于孤殘兒童生理代償、精神需求、心理需求、人格發(fā)育等方面,將是需要我們密切關(guān)注的問題。對于這部分兒童來說,正常的教學(xué)手段并不能完全滿足他們的需要,而充滿人本主義思想的奧爾夫音樂療法認為每個兒童都有能力在音樂中獲得感受與體驗,并在感受與體驗中得到身心的健康發(fā)展,這對于缺乏音樂素養(yǎng)的孤殘兒童而言,奧爾夫音樂治療為其提供了一個無需音樂技能要求的寬松自由環(huán)境。因此,奧爾夫音樂治療是一項值得在孤殘兒童教育中推廣的有效教育方法。 國內(nèi)目前關(guān)于孤殘兒童的奧爾夫音樂療法的研究還很欠缺。本論文嘗試將音樂對孤殘兒童的教育提高及康復(fù)補償?shù)碾p重意義結(jié)合在一起,針對不同障礙的孤殘兒童設(shè)計了奧爾夫音樂治療干預(yù)方案,初步探索了一種適合福利院孤殘兒童的音樂治療模式,這種研究不管是設(shè)計理念以及觀察角度方面都是一種新的嘗試,本研究不僅擴寬了音樂治療的應(yīng)用范圍,而且豐富了音樂治療的研究領(lǐng)域。 本論文基于文獻資料研究法,對已收集文獻資料進行理論及實踐兩方面的分析,采用實證研究法及個案研究法,以奧爾夫音樂療法的原理和方法為依據(jù),提出奧爾夫音樂治療的思路和框架,采用質(zhì)的研究方法,根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的變化現(xiàn)象,從而確定條件與現(xiàn)象之間的因果變化關(guān)系,并對個案的問題進行深入剖析和診斷。本研究以長沙市某福利院4名4-7歲的孤殘兒童為研究對象,根據(jù)其心理、生理特點設(shè)計奧爾夫音樂治療方案,通過個人和團體治療相結(jié)合的形式,針對4名個案的言語交流能力、認知能力及人際交往等社會適應(yīng)行為問題進行干預(yù)治療,以期改善其身心方面的弱勢,提高音樂感受能力,補償其生理和社會適應(yīng)行為的缺陷。 研究結(jié)果顯示,奧爾夫音樂治療對4例個案的認知、交流、人際交往等社會適應(yīng)行為問題方面和音樂感受力方面有明顯改善作用。在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,本文對孤殘兒童的音樂治療提出建議：根據(jù)他們自身的障礙特點安排多元化且符合他們興趣的音樂活動,加強福利院老師對自身的認識、有效發(fā)揮其教育輔助作用,提高福利院保育員的護理知識,改善教學(xué)相關(guān)軟硬件設(shè)備等。此外,本文在研究對象的選擇、研究過程等方面進行反思,以期本研究能為干預(yù)理論提供實證研究,并能為孤殘兒童的奧爾夫音樂治療提供參考經(jīng)驗。 本論文共有五部分內(nèi)容：第一部分為緒論部分。講述了研究緣起,分析了國內(nèi)外研究動態(tài)與現(xiàn)狀,闡述了本研究干預(yù)的目的與意義,難點與創(chuàng)新點,為研究實施的可行性奠定了理論基石。第二部分為研究背景,主要是對孤殘兒童與奧爾夫音樂治療做了概述,并闡述了奧爾夫音樂治療作用于孤殘兒童的可行性,為個案研究的開展奠定了理論基礎(chǔ)。第三部分是研究方案的設(shè)計。陳述了根據(jù)4名孤殘兒童的身心特點所制定的奧爾夫音樂治療計劃。第四部分為實踐總結(jié)部分。此部分對個案的干預(yù)研究過程進行了描述,對干預(yù)結(jié)果進行了分析、總結(jié),并對本研究作出反思,提出展望。第五部分是結(jié)語部分,是對整篇文章的小結(jié)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：J618.9
【目錄】：

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