本文關(guān)鍵詞：普通高校公共音樂教育發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀調(diào)查及對策

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【摘要】：本文以河南省公共音樂教育過程中的學(xué)生和教師為調(diào)查對象,通過實(shí)地走訪和發(fā)放調(diào)查問卷的方式,把本文調(diào)查涉及到的河南省內(nèi)高校劃分為三類,通過分組進(jìn)行對比分析,找出了造成公共音樂教育發(fā)展不平衡的原因,如:地域差異、領(lǐng)導(dǎo)重視程度等,并針對上述原因提出了相應(yīng)的解決對策。本文指出特別要關(guān)注廣大教師和學(xué)生的實(shí)際情況,教育改革的理想才能成為現(xiàn)實(shí),才能切切實(shí)實(shí)地提高我們?nèi)肆Y源的整體素質(zhì)。
【作者單位】： 南陽理工學(xué)院音樂學(xué)院;南陽理工學(xué)院音樂學(xué)院聲樂教研室;
【基金】：2012年度南陽市社會科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(編號2012SK114)階段性研究成果
【分類號】：J60-4
【正文快照】： 從1988年國家教委制定和下發(fā)《在普通高等學(xué)校中普及藝術(shù)教育的意見》,到2001年《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃(2001—2010)》的頒布,人們對普通高校藝術(shù)教育的價(jià)值有了遠(yuǎn)比以往更為全面和更具深度的認(rèn)知,但公共音樂教育究竟開展怎樣呢?為此,本文以河南省為例對此進(jìn)行了調(diào)查研究

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1258374