本文關(guān)鍵詞：廣西地區(qū)普通高等學(xué)校公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀及對策研究

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【摘要】： 隨著世界科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展與進(jìn)步,當(dāng)代社會對人才的培養(yǎng)有著更高的要求。為促進(jìn)精神文明與物質(zhì)文明的同步發(fā)展,建立起和諧的社會關(guān)系,我國教育部近幾年來都在采取各種方法整合科學(xué)教育和人文教育,特別是把提高學(xué)生的人文素質(zhì)作為高等教育改革的重要方面。音樂藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分,是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要內(nèi)容和途徑之一,是高等教育中不可缺少的一部分。是高校傳遞和發(fā)揚(yáng)人文精神、培養(yǎng)新時(shí)期高素質(zhì)人才、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展和健康成長的重要途徑,在提高學(xué)生文化素質(zhì)、陶冶情操、健全人格等方面有著不可代替的作用。而對于教育水平相對落后的廣西地區(qū),普通高等學(xué)校的公共音樂藝術(shù)教育還存在著較多的問題,沒有形成相對完善的獨(dú)立體系,在一定程度上影響并制約著普通高等學(xué)校公共音樂教育的發(fā)展,進(jìn)而影響著對大學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。 本文以廣西地區(qū)普通高等學(xué)校非音樂專業(yè)的全日制在校大學(xué)生、從事公共音樂教學(xué)的教師、公共音樂教育主管領(lǐng)導(dǎo)為對象,采用問卷調(diào)查、實(shí)地走訪等方法,通過聽課、個(gè)別訪談等方式,從學(xué)生狀況、師資狀況、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、管理體制等方面對廣西地區(qū)普通高等學(xué)校公共音樂藝術(shù)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,在科學(xué)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,分析了廣西地區(qū)公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀存在的各種問題,如學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較為薄弱;高效開設(shè)的公共音樂課內(nèi)容比較單一,不能夠滿足學(xué)生的需求;每個(gè)班的上課人數(shù)較多,不利于教學(xué)內(nèi)容的靈活安排及實(shí)踐活動的開展;教師多從藝術(shù)系專業(yè)的老師中抽調(diào)上公共課,沒有專職的公共課教師,師資力量不足;學(xué)校的教學(xué)設(shè)備不夠完善,公共音樂實(shí)踐活動的場地、樂器等設(shè)施缺乏;管理機(jī)構(gòu)不健全,大多是臨時(shí)性歸屬學(xué)校團(tuán)委等其他部門,沒有專門的公共藝術(shù)教研室等等。針對調(diào)查所反映出的問題,筆者進(jìn)行了梳理與分析,并就如何解決問題從而更好地深入推進(jìn)廣西地區(qū)高校公共音樂藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了一些建議,對廣西地區(qū)普通高校更好地開展公共音樂教學(xué)工作,提高公共音樂教育的質(zhì)量,促進(jìn)本地區(qū)普通高等學(xué)校公共音樂教育的不斷進(jìn)步,培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)的大學(xué)生有一定的意義。 本文共分為四個(gè)部分。 第一部分課題研究相關(guān)情況的概述。闡述了研究的源起及實(shí)際意義。 第二部分是現(xiàn)狀的調(diào)查以及對現(xiàn)狀的分析。通過對廣西所有18所普通本科類高等院校和9所�？祁愒盒５拇髮W(xué)生基本情況以及公共音樂藝術(shù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查,從學(xué)生狀況、師資狀況、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)備、管理體制等方面系統(tǒng)的分析了問題的所在。 第三部分是針對問題提出建議,從高校公共音樂藝術(shù)教育的新理念、多元性和科學(xué)性方面尋找解決的方法與對策。 第四部分是筆者結(jié)合廣西地區(qū)的實(shí)際,對廣西地區(qū)高校公共音樂藝術(shù)教育的建設(shè)與發(fā)展,提出了建設(shè)廣西高校地域性文化,突出廣西公共音樂藝術(shù)教育的地方特色以及開發(fā)廣西高校公共音樂藝術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)課堂和雙學(xué)位制度的設(shè)想。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：J60-4

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 湯其林;普通高校公共舞蹈課“2+3”立體教學(xué)模式研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 劉圣涵;高校民族藝術(shù)教育專業(yè)建構(gòu)初探[D];廣西師范大學(xué);2011年

3 曾姝;高職院校公共音樂課探究[D];河北大學(xué);2009年

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本文編號：1258352