發(fā)布時(shí)間：2017-12-02 11:02

  本文關(guān)鍵詞：將實(shí)際音樂作品引入音樂聽覺訓(xùn)練的研究

  更多相關(guān)文章： 視唱練耳 音樂聽覺訓(xùn)練 實(shí)際音樂作品 教學(xué)改革 音樂要素

【摘要】： 視唱練耳課的教學(xué)改革是近幾年來倍受關(guān)注的課題。本文選取了視唱練耳課當(dāng)中占比重非常大的音樂聽覺訓(xùn)練部分，根據(jù)視唱練耳的教學(xué)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際音樂作品相結(jié)合的原則，并根據(jù)國內(nèi)的實(shí)際情況，借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)理念，就高師視唱練耳的具體訓(xùn)練方法與手段，對(duì)實(shí)際音樂作品用于音樂聽覺訓(xùn)練做出較為詳盡的研究與設(shè)計(jì)，并集中探討了這種訓(xùn)練方法對(duì)視唱練耳教學(xué)改革所起到的意義與作用。 視唱練耳教學(xué)的基本任務(wù)是培養(yǎng)和發(fā)展音樂聽覺并將這種音樂聽覺的綜合能力積極的運(yùn)用到音樂實(shí)踐當(dāng)中去。因此音樂聽覺訓(xùn)練的重要性可想而知。隨著音樂教育日益受到社會(huì)的關(guān)注，作為音樂基礎(chǔ)課程的視唱練耳的教學(xué)出現(xiàn)了新的動(dòng)態(tài)與變化。德國的音樂聽覺訓(xùn)練專家來中國交流時(shí)曾說過：“聽力教育的意義在于真正的音樂，它貫穿于整個(gè)音樂而不是孤立的訓(xùn)練某項(xiàng)技術(shù)，它的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂清醒的意識(shí)與獨(dú)立思考的能力�！币魳仿犛X訓(xùn)練的需要從原有的以訓(xùn)練音樂技術(shù)與技巧為目的，以音樂要素的聽辨與學(xué)習(xí)為途徑的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變?yōu)橛?xùn)練音樂能力與具有審美能力的聽覺為目的，以整體音樂作品的綜合聽覺訓(xùn)練為途徑的教學(xué)。這種教學(xué)方式在我國部分音樂院校已見諸實(shí)踐和實(shí)施，并通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐取得了很好的教學(xué)成果。而目前大部分高師音樂院校仍在沿用過去的單一技術(shù)訓(xùn)練的教學(xué)方法，對(duì)這一教學(xué)改革并沒有給予相應(yīng)的重視，由于沒有結(jié)合實(shí)際音樂作品進(jìn)行整體音樂要素進(jìn)行綜合聽覺訓(xùn)練的教學(xué)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)起來枯燥無味、沒有新意，與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)，，聽辨和分析實(shí)際音樂作品的能力得不到提高。因此高師音樂聽覺訓(xùn)練的教學(xué)改革是一項(xiàng)亟待解決的重要問題。本文針對(duì)高師音樂聽覺教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了一系列采取實(shí)際音樂作品進(jìn)行教學(xué)的方案，這套教學(xué)方案建立在傳統(tǒng)的音樂聽覺訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，繼承了傳統(tǒng)音樂聽覺訓(xùn)練進(jìn)行扎實(shí)的基本功訓(xùn)練的內(nèi)容與特點(diǎn)，同時(shí)增加了實(shí)際音樂作品的音響與譜例作為音樂聽覺訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容，這種承上啟下的教學(xué)內(nèi)容易于被學(xué)生與教師所接受，并且能夠逐漸地起到訓(xùn)練學(xué)生整體音樂聽覺思維的作用，提高學(xué)生的綜合音樂素質(zhì)與音樂審美能力。 本文首先從理論與實(shí)踐的角度分別分析了音樂聽覺訓(xùn)練的心理學(xué)基礎(chǔ)、訓(xùn)練要素等等，而后結(jié)合國內(nèi)外的教學(xué)與研究的實(shí)際情況以及高師音樂院系的教學(xué)現(xiàn)狀，提出在高師音樂聽覺訓(xùn)練當(dāng)中采用實(shí)際音樂作品教學(xué)的構(gòu)想，并對(duì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容加以詳細(xì)的設(shè)計(jì)與研究，并通過具體的教學(xué)示例說明了實(shí)際音樂作品在高師音樂聽覺訓(xùn)練的教學(xué)當(dāng)中的具體環(huán)節(jié)，通過與傳統(tǒng)音樂聽覺訓(xùn)練的比較體現(xiàn)出其優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)方式之處，并探討這種全新的教學(xué)改革為視唱練耳教學(xué)所帶來的深遠(yuǎn)的意義與價(jià)值。
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：J613.1-4

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 石蔚;高師視唱練耳教學(xué)規(guī)律之我見[J];淄博學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1995年04期

2 白翎;展示教學(xué)成果的一種獨(dú)特形式——視唱音樂會(huì)述評(píng)[J];藝術(shù)探索;2002年S2期

3 段春妮;;關(guān)于視唱練耳課后復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議[J];音樂生活;2008年02期

4 陳立新;;論師范視唱練耳課的教學(xué)改革[J];民族音樂;2010年03期

5 呂麗娜;;視唱練耳與唱名法[J];長(zhǎng)春大學(xué)學(xué)報(bào);2011年07期

6 熊克炎;有關(guān)視唱練耳的問題[J];人民音樂;1978年02期

7 熊克炎;有關(guān)視唱練耳的幾個(gè)問題[J];人民音樂;1979年02期

8 彭世端;視唱練耳中基本節(jié)奏感的培養(yǎng)和訓(xùn)練[J];中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào);1989年04期

9 劉維艷;淺談高師音樂專業(yè)視唱練耳教學(xué)[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

10 肖彥;視唱練耳教學(xué)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏[J];藝術(shù)教育;2004年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 裴麗;;淺論高師視唱練耳課的學(xué)科綜合性[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

2 方彩萍;;《視唱練耳》課程內(nèi)容與形式研究[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

3 張繼農(nóng);;利用現(xiàn)有多媒體技術(shù)在視唱練耳教學(xué)中的嘗試[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年

4 邵蓉;;視唱練耳課教學(xué)探討[A];學(xué)校藝術(shù)教育與素質(zhì)教育論壇文集[C];2004年

5 劉立波;;高師視唱練耳教學(xué)中的滲透性教學(xué)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

6 陳雅先;;視唱練耳水平與相關(guān)音樂活動(dòng)中自我效能感成因辨析[A];第一屆全國音樂心理學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 孫強(qiáng);;高師視唱練耳教學(xué)中學(xué)生元學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

8 許爽;;淺談小學(xué)音樂課堂中的視唱練耳教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（音樂專輯）[C];2006年

9 蘇海鳴;;高師視唱練耳三部教材比較分析[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2006年

10 陳雅先;;略論視唱練耳課程與教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學(xué)研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈雯迪;談視唱練耳初級(jí)教學(xué)[N];吉林日?qǐng)?bào);2011年

2 趙方幸;視唱練耳考評(píng)有感[N];音樂周報(bào);2000年

3 劉曉航;高師視唱練耳教學(xué)心得[N];音樂周報(bào);2008年

4 胡克非;趙易山的精致生活[N];音樂周報(bào);2010年

5 裴家珍;琴童你學(xué)視唱練耳了嗎？[N];音樂周報(bào);2002年

6 馮蘭芳;首師大視唱練耳音樂會(huì)打破常規(guī)[N];音樂周報(bào);2006年

7 張萌;從音樂中來 到音樂中去[N];音樂周報(bào);2004年

8 伊雯 柏楊;視唱練耳普及在深圳提速[N];音樂周報(bào);2006年

9 周洲;西安院視唱練耳音樂會(huì)獲好評(píng)[N];音樂周報(bào);2007年

10 尹熙洙;民歌在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用[N];音樂周報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 官亞菲;將實(shí)際音樂作品引入音樂聽覺訓(xùn)練的研究[D];首都師范大學(xué);2007年

2 倪m(;新疆高師視唱練耳在“雙重樂感”理論下的教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

3 郝瑾;視唱練耳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與教學(xué)的理論與實(shí)施研究[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2010年

4 廖鄭真;中英音樂考級(jí)視唱練耳的比較研究[D];南京藝術(shù)學(xué)院;2010年

5 張?chǎng)?國內(nèi)音樂院校本科視唱練耳專業(yè)方向教學(xué)現(xiàn)狀分析與研究[D];西安音樂學(xué)院;2010年

6 郭鑫;論高師視唱練耳的學(xué)科綜合性[D];湖南師范大學(xué);2011年

7 宋成貴;師專學(xué)前專業(yè)視唱練耳有效教學(xué)改革初探[D];東北師范大學(xué);2010年

8 彭翔;視唱練耳基礎(chǔ)教學(xué)心理實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

9 張茜;視唱練耳共同課依據(jù)專業(yè)需要進(jìn)行改革的設(shè)想[D];西安音樂學(xué)院;2012年

10 劉鑫;幼兒視唱練耳教學(xué)方法研究[D];東北師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：1244652