本文關(guān)鍵詞：流行音樂文化對當代學(xué)校音樂教育的挑戰(zhàn)

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【摘要】：流行音樂文化作為一種大眾文化儼然成為當下的"主流"文化之一。教育界對"流行音樂"的觀念也從"抵制精神污染",經(jīng)歷了"流行歌曲能否進課堂"的熱點討論,到承認其是當代多元音樂文化中不可忽視的以及當代生活中無法回避的音樂現(xiàn)象。流行音樂文化的構(gòu)成復(fù)雜,音樂品種繁多且良莠混雜,各種現(xiàn)象形成思想觀念沖擊等,對當代學(xué)校音樂教育提出了諸多的挑戰(zhàn)。也正是當今良莠混雜的音樂時代,更凸顯了學(xué)校音樂教育的"引導(dǎo)"作用:音樂教師的身份猶如"超市的導(dǎo)購員",引領(lǐng)學(xué)生合理選擇適合自己的音樂,構(gòu)建自己的音樂文化生活。
【作者單位】： 澳門理工學(xué)院藝術(shù)高等學(xué)校音樂系;
【關(guān)鍵詞】： 流行音樂文化 學(xué)校音樂教育
【分類號】：J60-4;G642
【正文快照】： 一、背景:音樂教育對流行音樂的態(tài)度變遷“什么知識最有價值”是學(xué)校課程文化選擇的主導(dǎo)理念。中國近代以來的學(xué)校音樂教育發(fā)展中,音樂文化價值觀在不同的歷史時期和社會文化語境中發(fā)生著變遷。自學(xué)堂樂歌以來,在中西方音樂文化價值的論證中,西方音樂因為“先進”、“發(fā)達”而

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