本文關(guān)鍵詞：高師學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探索

  更多相關(guān)文章： 學(xué)前教育 聲樂(lè)課 教學(xué)改革

【摘要】：幼兒園需要的是從事一線教學(xué)工作的應(yīng)用型人才,筆者認(rèn)為續(xù)學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課程教學(xué)改革的主線是在技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化綜合音樂(lè)知識(shí)教學(xué),發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)綜合能力和幼兒園教學(xué)實(shí)踐能力。
【作者單位】： 平頂山學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 聲樂(lè)課 教學(xué)改革
【分類號(hào)】：J616-4;G652
【正文快照】： 聲樂(lè)是高師學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)技能課程的重要組成部分。它不僅要求學(xué)生掌握一定的演唱技能,而且具備較強(qiáng)的綜合音樂(lè)能力,以勝任幼兒園教學(xué)活動(dòng)。然而長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)前聲樂(lè)教學(xué)注重專業(yè)技能訓(xùn)練,忽略學(xué)生綜合音樂(lè)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)自主性的發(fā)揮,導(dǎo)致所學(xué)知識(shí)與幼兒園的實(shí)際教學(xué)需要

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王晨輝;高校聲樂(lè)教學(xué)改革體系與研究的幾點(diǎn)嘗試[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

2 王晨輝;;高校聲樂(lè)教學(xué)改革的探索與研究[J];藝術(shù)教育;2006年10期

3 緒紅霞;;從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才談聲樂(lè)教學(xué)改革[J];當(dāng)代教育科學(xué);2006年18期

4 鄭永江;;論高師院校聲樂(lè)教學(xué)改革與教材建設(shè)[J];藝術(shù)教育;2008年10期

5 張春陽(yáng);;高校聲樂(lè)教學(xué)改革芻議[J];藝術(shù)研究;2008年02期

6 郭博理;;“院團(tuán)結(jié)合”的聲樂(lè)教學(xué)改革初探——以廣州大學(xué)音樂(lè)舞蹈學(xué)院為例[J];廣東技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

7 呂志杰;;聲樂(lè)教學(xué)改革新探[J];中國(guó)校外教育;2011年14期

8 陳瑩媛;;師范大專聲樂(lè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J];黃河之聲;2012年04期

9 陸云雁;;聲樂(lè)教學(xué)改革芻議[J];戲劇之家(上半月);2012年06期

10 王秀紅;;談聲樂(lè)教學(xué)改革[J];藝術(shù)教育;2013年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 鄒婉華;;關(guān)于高校聲樂(lè)教學(xué)改革的幾點(diǎn)建議[A];高等黨校藝術(shù)教育理論研究與實(shí)踐[C];2002年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 孫興友;普通高校聲樂(lè)教學(xué)改革思考[D];東北師范大學(xué);2011年

2 吳畏;唐山師范學(xué)院聲樂(lè)教學(xué)改革的創(chuàng)新與思考[D];河北師范大學(xué);2011年

3 辛兆義;大連大學(xué)音樂(lè)教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革與思考[D];東北師范大學(xué);2009年

4 李妍;高師音樂(lè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究[D];東北師范大學(xué);2011年

5 金鈴;高師音樂(lè)學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)教學(xué)改革探究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 朱琨;中俄聲樂(lè)教學(xué)比較研究[D];西南大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：593705