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淺談民族音樂(lè)在小學(xué)素質(zhì)教育中的意義

發(fā)布時(shí)間:2017-07-26 16:03

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【摘要】:音樂(lè)教育是小學(xué)素質(zhì)教育中必不可少的組成部分。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展,人們逐步認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育在個(gè)人綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的重要性。當(dāng)前以西方音樂(lè)理論為主導(dǎo)的音樂(lè)教育模式,導(dǎo)致我國(guó)民族音樂(lè)教育地位弱化。文章認(rèn)為,民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展是文化發(fā)展的基石與根基,小學(xué)素質(zhì)教育中重視民族音樂(lè)教育至關(guān)重要。
【作者單位】: 湖南第一師范學(xué)院城南書院;
【關(guān)鍵詞】民族音樂(lè) 小學(xué)教育 素質(zhì)教育
【基金】:湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題,課題名稱“協(xié)同理論指導(dǎo)下民族音樂(lè)教育與湖湘文化體系構(gòu)建研究”,課題編號(hào):14YBB028
【分類號(hào)】:J607
【正文快照】: 隨著改革開(kāi)放的深入推進(jìn),素質(zhì)教育受到廣大群眾和教育工作者的重視。素質(zhì)教育的開(kāi)展,對(duì)于培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才至關(guān)重要。民族音樂(lè)體現(xiàn)了一個(gè)民族的精神,承載著華夏兒女的情感寄托,是民族凝聚力和向心力的象征。受西方音樂(lè)教育模式的沖擊,民族音樂(lè)教育作為素質(zhì)教育的重要組

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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4 劉郁強(qiáng);;淺析古箏曲《西部主題暢想曲》的音樂(lè)特色[J];黃河之聲;2014年12期

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2 李君茹;四首具有西域音樂(lè)風(fēng)格古箏曲分析[D];武漢音樂(lè)學(xué)院;2007年

3 楊凡;當(dāng)代古箏演奏技法的傳承與發(fā)展[D];福建師范大學(xué);2007年

4 吳楠;20世紀(jì)80年代以來(lái)中國(guó)箏樂(lè)創(chuàng)作趨向及其特征分析[D];西安音樂(lè)學(xué)院;2009年

5 胡菁;徐曉林箏樂(lè)作品研究[D];武漢音樂(lè)學(xué)院;2009年

6 李陳茜;建國(guó)初期(1949-1965)箏樂(lè)藝術(shù)研究[D];山東師范大學(xué);2010年

7 張成成;傳統(tǒng)作韻技法在當(dāng)代箏曲中的繼承發(fā)展[D];天津音樂(lè)學(xué)院;2013年

8 陳櫻丹;創(chuàng)作箏曲的新疆風(fēng)格特征及演奏技巧探析[D];武漢音樂(lè)學(xué)院;2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 顧r,

本文編號(hào):577174


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