本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)模式探析

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【摘要】：學(xué)前教育聲樂(lè)教學(xué)的目的不同于音樂(lè)專業(yè)的聲樂(lè)教學(xué),特別是對(duì)于零基礎(chǔ)學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué),要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),融入職業(yè)特征,以培養(yǎng)能適應(yīng)幼兒音樂(lè)教育為目標(biāo),提高其音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)力,提高其自信心。學(xué)生通過(guò)調(diào)研,從"淺""活""民"等幾個(gè)方面總結(jié)分析了學(xué)前教育聲樂(lè)課中的教學(xué)模式。
【作者單位】： 安康學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)前教育 聲樂(lè)教學(xué) 幼兒
【基金】：安康學(xué)院教改項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):Jg07105
【分類號(hào)】：G652;J616-4
【正文快照】： 高校學(xué)前教育專業(yè)隨著幼師市場(chǎng)的需求像雨后春筍一樣快速發(fā)展,大多地區(qū)沒(méi)有學(xué)前教育專業(yè)藝術(shù)課加試,從而導(dǎo)致了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生入學(xué)前藝術(shù)基礎(chǔ)幾乎為零,音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈沒(méi)有基礎(chǔ)。就音樂(lè)課而言,聲樂(lè)教師如果單純地按照大學(xué)聲樂(lè)的教法施教,拔苗助長(zhǎng),會(huì)使學(xué)生基礎(chǔ)不實(shí),既達(dá)不

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本文編號(hào)：562951