經(jīng)過數(shù)年發(fā)展,我國高師音樂教育取得了喜人的成績,然而,基本技能與教學(xué)能力達(dá)到教學(xué)大綱要求的全能型中小學(xué)音樂教師卻不多,高師本�？齐A段音樂教育的現(xiàn)狀令人堪憂,在課程設(shè)置、教學(xué)方式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)實(shí)習(xí)等方面仍存在不少問題。高師本�？齐A段音樂教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的中小學(xué)音樂教師,因此,制定合理的人才培養(yǎng)方案并設(shè)置與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容與教學(xué)手段是高師本�？齐A段音樂教育的當(dāng)務(wù)之急。高師本�？齐A段音樂教育應(yīng)基于培養(yǎng)合格中小學(xué)音樂教師的目標(biāo)而努力探索、勇于改革,不斷完善自身。

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【文章目錄】：
一、高師本�？齐A段音樂教育的現(xiàn)狀
二、高師本�？齐A段音樂教育存在的主要問題
    (一)課程設(shè)置與教育方式
    (二)人才培養(yǎng)
    (三)教學(xué)實(shí)習(xí)
三、對高師本專科階段音樂教育的思考



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