�。颊井斍�,我國音樂教育事業(yè)發(fā)展較為穩(wěn)定,各高校音樂學專業(yè)的教育體系也越發(fā)完善,作為音樂教育中必不可少的聲樂教學課程,在內容、方法等方面也不斷得以完善和豐富。對于聲樂教學來說,語音既是教學的方法手段,也是教學過程與教學目標,聲樂藝術演唱的本身,就是要使得語音與音樂兩者互相融合,并提升聲樂表演的藝術感染力。從語音學的角度來看,聲樂教學的目標是要讓學生能夠以正確、科學、自然的姿勢與發(fā)聲方法,在聲樂表演過程中正確運用自己的聲音進行富有感染力的歌唱,這也是聲樂教師與學生關注的重點。 

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校音樂專業(yè)學生聲樂表演中的情感表達與分析[J]. 胡卓恒.  北方音樂. 2020(04)
[2]聲樂表演中演唱技巧的作用探析[J]. 賴月娟.  大觀(論壇). 2020(01)

碩士論文
[1]歌曲《楓橋渡》的演唱構思[D]. 陽清蘭.四川師范大學 2020



本文編號：3709272