2018年是中國改革開放40周年,在這40年的發(fā)展中各行各業(yè)都取得了很大成績。從1978年開始招收首屆音樂學研究生至今,現(xiàn)代音樂學已走過了40年的歷程,今天的音樂學正朝著跨學科、面向世界的多元文化方向和深入現(xiàn)實生活的應(yīng)用方向繼續(xù)發(fā)展,學科建設(shè)的愈發(fā)成熟預(yù)示著獨立學術(shù)視野正在形成。"一帶一路""中國音樂理論話語""音樂與文化認同""中國音樂‘走出去’"等研究話題都使得音樂學逐步成長為能夠在更為寬廣學術(shù)平臺上發(fā)揮影響的學科;2018年的音樂學研究,豐富了大眾的音樂生活,推動了音樂事業(yè)的持續(xù)發(fā)展;作者站在歷史的節(jié)點圍繞音樂交出了一份關(guān)聯(lián)社會、文化、傳統(tǒng)、大眾、舞臺、生活等因素的真實答卷。歷史的節(jié)點也是面向未來的起點,音樂學過去40年所獲得的成績,都將成為明天的航標。 

【文章來源】：中國文藝評論. 2019,(02)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、中國音樂學學術(shù)發(fā)展趨勢
二、熱點話題引領(lǐng)學術(shù)潮流
    1.“一帶一路”視域下的區(qū)域音樂文化研究
    2. 中國音樂理論話語體系建設(shè)
    3. 傳統(tǒng)音樂進課堂
    4. 文化認同研究
    5. 中外音樂交流
    6. 中國音樂“走出去”研究
三、音樂創(chuàng)作、表演、理論日益融通
四、音樂的多種存在方式
五、總結(jié)與學術(shù)反思


【參考文獻】：
期刊論文
[1]靈根自植四十載——懷念音樂學家管建華[J]. 張振濤.  人民音樂. 2018(11)
[2]樂種學的理論與方法[J]. 袁靜芳.  中國音樂學. 2018(04)
[3]“四十”與“十四”——改革開放以來的音樂批評實踐與學科建設(shè)回眸[J]. 明言.  人民音樂. 2018(09)
[4]音樂學界的“周暢現(xiàn)象”與廈大模式——追念先生[J]. 項陽.  人民音樂. 2018(09)
[5]我和喜兒[J]. 彭麗媛.  中國音樂. 2018(03)
[6]材料—方法—思想的作曲人才培養(yǎng)思路——兼論“中國民間音樂概論”課的分系教學[J]. 褚歷.  中央音樂學院學報. 2018(02)
[7]審美、文化、學術(shù):音樂認知和體驗的三重境界——兼論文化多樣性教育語境中的作曲與表演人才培養(yǎng)[J]. 楊民康.  中央音樂學院學報. 2018(02)
[8]中國傳統(tǒng)音樂“第三次斷層”與理論話語體系重建“[J]. 秦序.  中國音樂學. 2018(02)
[9]中國少數(shù)民族音樂風格二胡作品演奏要點[J]. 宋飛.  中國音樂. 2018(02)
[10]針對作曲人才培養(yǎng)的我國民族民間音樂教學[J]. 周青青.  中央音樂學院學報. 2018(01)



本文編號：3417354