“多元文化”這一術(shù)語自20世紀(jì)20年代出現(xiàn)以來,一直是非常熱門的話題,全世界都在關(guān)注。在我國相較于“多元文化”研究,音樂教育對(duì)此的關(guān)注較晚,而多元文化音樂教育的發(fā)展也速度較慢、時(shí)間較長。在多元文化音樂教育領(lǐng)域,韋恩·鮑曼（Wayne Bowman）是當(dāng)今國際音樂界及音樂教育領(lǐng)域比較活躍的音樂教育家哲學(xué)家和音樂哲學(xué)家,他用前沿的學(xué)術(shù)研究視角剖析多元文化音樂教育,取得了較多的成果,成為了當(dāng)下公認(rèn)的有影響力的學(xué)者。他的相關(guān)研究,為我們了解音樂教育的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)提供了幫助,也為我國音樂教育的發(fā)展提供了新的可能。國內(nèi)對(duì)鮑曼其人及其學(xué)術(shù)研究知之甚少,尤其是目前國內(nèi)無人對(duì)鮑曼的多元文化音樂教育觀進(jìn)行專題研究�！蹲兓澜缰械囊魳方逃芬粫怯甚U曼的15篇文章組成的論文集,這本論文集集中體現(xiàn)了鮑曼的多元文化音樂教育觀。在這迅猛發(fā)展與不斷變化的世界里,如何用多元文化這一視野重新去審視和組織音樂教育的理論研討與教學(xué)實(shí)踐,從而使音樂教育更好地適應(yīng)新時(shí)代的社會(huì)挑戰(zhàn)。本文主要以《變化世界中的音樂教育》一書為基礎(chǔ),基于鮑曼的多元文化音樂教育觀展開討論。首先,介紹鮑曼其人及其相關(guān)著述,目的在于認(rèn)識(shí)與理解鮑曼的學(xué)術(shù)背景... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

理論、技術(shù)、實(shí)踐歸納圖


本文編號(hào)：3416722