中國(guó)流行歌曲發(fā)展審美取向探究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-01 13:38
<正>中國(guó)流行音樂審美觀念有其歷史契機(jī),它真正起步是在改革開放以后。20世紀(jì)二三十年代,流行音樂開始萌芽,以傳統(tǒng)的中國(guó)風(fēng)格為主,無(wú)論創(chuàng)作還是演唱都略顯稚嫩,審美取向以"雞貓子腔"的尖細(xì)、直白的演唱風(fēng)格為主。20世紀(jì)三四十年代,救亡音樂思潮凸顯。這一時(shí)期的救亡歌曲便成為該思潮社會(huì)化的具體體現(xiàn)。審美取向開始轉(zhuǎn)向以周旋為代表的"小妹妹腔"的輕、柔、甜的演唱風(fēng)格。1949年新中國(guó)成立以后到六七十年代,中國(guó)內(nèi)地流行音樂的發(fā)展出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象,港臺(tái)音樂取代內(nèi)地音樂蓬勃發(fā)展。這一時(shí)期以鄧麗君為代表的港臺(tái)流行音樂演
【文章來(lái)源】:文藝爭(zhēng)鳴. 2019,(09)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、個(gè)性化的審美取向
(一)“西北風(fēng)”個(gè)性化的審美
(二)“中國(guó)風(fēng)”個(gè)性化的審美
二、世俗化的審美取向
(一)曲調(diào)世俗化的審美
(二)歌詞世俗化的審美
(三)表演形式世俗化的審美
三、多元化的審美取向
(一)創(chuàng)作手法的多元化
(二)表演形式的多元化
(三)不同唱法間拼貼的多元化
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]流行音樂“中國(guó)風(fēng)”解析[J]. 辛穎. 洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[2]“中國(guó)風(fēng)”流行音樂中的民族文化元素[J]. 唐萍. 民族音樂. 2014(01)
[3]傳統(tǒng)文化元素與流行歌曲創(chuàng)作的融合與創(chuàng)新[J]. 胡杰. 樂府新聲(沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 2009(01)
[4]淺議當(dāng)代聲樂美學(xué)的擴(kuò)張及其審美價(jià)值[J]. 楊海源. 天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
碩士論文
[1]《中國(guó)好聲音·第一季》音樂審美問題研究[D]. 劉俊杰.西南大學(xué) 2016
[2]近十年中國(guó)流行歌曲審美價(jià)值研究[D]. 蔣本環(huán).哈爾濱師范大學(xué) 2013
[3]當(dāng)下聲樂藝術(shù)消費(fèi)的審美趣味多元化研究[D]. 吳麗娜.華中師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):3377077
【文章來(lái)源】:文藝爭(zhēng)鳴. 2019,(09)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
一、個(gè)性化的審美取向
(一)“西北風(fēng)”個(gè)性化的審美
(二)“中國(guó)風(fēng)”個(gè)性化的審美
二、世俗化的審美取向
(一)曲調(diào)世俗化的審美
(二)歌詞世俗化的審美
(三)表演形式世俗化的審美
三、多元化的審美取向
(一)創(chuàng)作手法的多元化
(二)表演形式的多元化
(三)不同唱法間拼貼的多元化
結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]流行音樂“中國(guó)風(fēng)”解析[J]. 辛穎. 洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(07)
[2]“中國(guó)風(fēng)”流行音樂中的民族文化元素[J]. 唐萍. 民族音樂. 2014(01)
[3]傳統(tǒng)文化元素與流行歌曲創(chuàng)作的融合與創(chuàng)新[J]. 胡杰. 樂府新聲(沈陽(yáng)音樂學(xué)院學(xué)報(bào)). 2009(01)
[4]淺議當(dāng)代聲樂美學(xué)的擴(kuò)張及其審美價(jià)值[J]. 楊海源. 天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào). 2004(01)
碩士論文
[1]《中國(guó)好聲音·第一季》音樂審美問題研究[D]. 劉俊杰.西南大學(xué) 2016
[2]近十年中國(guó)流行歌曲審美價(jià)值研究[D]. 蔣本環(huán).哈爾濱師范大學(xué) 2013
[3]當(dāng)下聲樂藝術(shù)消費(fèi)的審美趣味多元化研究[D]. 吳麗娜.華中師范大學(xué) 2013
本文編號(hào):3377077
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