流行音樂作為涉及歷史、社會、文化、商業(yè)、藝術(shù)本體、美學(xué)等多個理論維度的交叉學(xué)科,在方法論上它必然是多途徑和多視角的。作者認(rèn)為我國流行音樂理論教學(xué)和實踐教學(xué)的失衡,及其完整教學(xué)體系的缺失是我國當(dāng)前流行音樂教學(xué)面臨的主要問題,并通過考察英國格拉斯哥大學(xué)的流行音樂課程設(shè)置案例,參考提出流行音樂教學(xué)體系在理論研究、表演實踐、產(chǎn)業(yè)實踐等方面的參見方案。 

【文章來源】：黃鐘(武漢音樂學(xué)院學(xué)報). 2019,(01)北大核心

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3164696