雙排鍵電子琴自三十多年前進(jìn)入中國以來,作為一門較為“年輕”的樂器,近年來開始逐漸受到越來越多人的喜愛,雙排鍵的教學(xué)也變得越來越正規(guī)化、系統(tǒng)化,如今桂林市區(qū)的一部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和高校都開設(shè)有雙排鍵電子琴的課程。筆者在桂林市生活學(xué)習(xí)20余年,通過多年的雙排鍵專業(yè)學(xué)習(xí)以及長期的雙排鍵教學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)雙排鍵教學(xué)和發(fā)展有了新的思考。本文首先通過實(shí)地走訪對(duì)桂林市區(qū)內(nèi)開設(shè)有雙排鍵課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了問卷調(diào)查、深度訪談等活動(dòng),從學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題問題以及教學(xué)個(gè)案等方面入手進(jìn)行調(diào)查研究,采集并研究桂林市區(qū)中的三所開設(shè)有雙排鍵課程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)現(xiàn)狀,并通過表格和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。隨后根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)出了桂林市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙排鍵電子琴教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題,如:教學(xué)形式單一、教材的適用性不夠、學(xué)生音樂素養(yǎng)不高、教師的基本素質(zhì)和專業(yè)技能還應(yīng)增強(qiáng)、普及程度不足。最后筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與吸收借鑒相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí),對(duì)桂林市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙排鍵課程的教學(xué)現(xiàn)狀做出分析和思考,針對(duì)這些問題提出了改進(jìn)的方案與建議。希望能為桂林市的雙排鍵電子琴教學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力,為雙排鍵教師、學(xué)生、家長及雙排鍵愛好者提供有限的參考... 

【文章來源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

如圖1.1所示，桂林市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的雙排鍵教學(xué)琴總數(shù)有21臺(tái)，其中桂林市黎明藝

桂林市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)雙排鍵電子琴教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究17理課，占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的73%。由數(shù)據(jù)可見，只有小部分學(xué)生在雙排鍵學(xué)習(xí)時(shí)，教師會(huì)安排專門的樂理課。對(duì)雙排鍵初學(xué)者來說，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的基礎(chǔ)樂理教學(xué)是非常有必要的。之后筆者通過采訪了解到，出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象的原因是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)習(xí)雙排鍵的學(xué)生之前已經(jīng)有一定的鋼琴或電子琴基礎(chǔ)，因此并不需要在雙排鍵學(xué)習(xí)時(shí)還去專門教授樂理知識(shí)，就只需要在上課時(shí)如果遇到新知識(shí)，教師會(huì)隨堂講解。（4）您會(huì)教學(xué)生使用雙排鍵進(jìn)行樂曲編配或改編嗎？圖2.2如圖2.2所示，在桂林市區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教的雙排鍵教師中，3人表示會(huì)教學(xué)生利用雙排鍵進(jìn)行樂曲的編配或改編，占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的27%；8人表示不會(huì)教學(xué)生利用雙排鍵進(jìn)行樂曲的編配或改編，占受調(diào)查總?cè)藬?shù)的73%。調(diào)查結(jié)果可見，大部分教師還不會(huì)教學(xué)生進(jìn)行雙排鍵的樂曲編配，且桂林市區(qū)這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的雙排鍵普及教學(xué)課程內(nèi)都不含樂曲創(chuàng)編教學(xué)的課程。教師們認(rèn)為桂林市區(qū)的業(yè)余雙排鍵學(xué)生本身的音樂素養(yǎng)都不是很高，創(chuàng)編教學(xué)就很難展開，對(duì)于基礎(chǔ)較扎實(shí)的學(xué)生，才會(huì)考慮是否會(huì)進(jìn)行樂曲的編配或改編教學(xué)。2.學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題（1）覺得雙排鍵學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備中最難的是什么？圖3.1

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]雙排鍵電子琴演奏中的音樂風(fēng)格表現(xiàn)探析[J]. 李泓廷.  北方音樂. 2018(20)
[2]試析雙排鍵電子琴演奏的綜合樂感與演奏技術(shù)[J]. 李曉黎.  中國民族博覽. 2018(06)
[3]探索雙排鍵電子琴與中國當(dāng)代流行音樂的交融與相互促進(jìn)[J]. 黃佳穎.  北方音樂. 2018(10)
[4]雙排鍵電子琴的藝術(shù)表現(xiàn)性與演奏技巧[J]. 侯可心.  北方音樂. 2017(16)
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[6]淺談雙排鍵教學(xué)法在少兒音樂教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 劉彤.  北方音樂. 2017(01)
[7]雙排鍵電子琴演奏中的音樂風(fēng)格表現(xiàn)[J]. 穆雅文.  當(dāng)代音樂. 2016(13)
[8]淺談雙排鍵電子琴基礎(chǔ)教學(xué)階段鋼琴教材的改編和使用[J]. 馮捷.  黃河之聲. 2015(22)
[9]論雙排鍵電子琴教學(xué)中的共性與個(gè)性[J]. 王璐璐.  北方音樂. 2015(18)
[10]淺談雙排鍵電子琴演奏的藝術(shù)表現(xiàn)性[J]. 陸周平.  黃河之聲. 2015(08)

碩士論文
[1]雙排鍵電子琴在普及音樂教育中的探索與思考[D]. 張佳琪.天津音樂學(xué)院 2018
[2]山西省高職院校雙排鍵電子琴教學(xué)現(xiàn)狀的個(gè)案調(diào)查[D]. 崔李娟.河北師范大學(xué) 2016
[3]兒童雙排鍵電子琴集體課教學(xué)方法研究[D]. 謝芳.天津音樂學(xué)院 2015
[4]新疆北部地區(qū)雙排鍵電子琴教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[D]. 查理.新疆師范大學(xué) 2015
[5]雙排鍵電子琴在兒童音樂素質(zhì)教育中的作用[D]. 王璐.天津音樂學(xué)院 2013
[6]長沙市老年人學(xué)習(xí)鋼琴的現(xiàn)狀及其教學(xué)探究[D]. 黃婷.湖南師范大學(xué) 2012
[7]對(duì)雙排鍵電子琴演奏技法“模擬”、“協(xié)調(diào)”的探究[D]. 管欣欣.南京師范大學(xué) 2011
[8]雙排鍵電子琴觸鍵法分析[D]. 陳植潤.廈門大學(xué) 2008



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