本文關鍵詞：教育戲劇:一條可開發(fā)的心理潛能發(fā)展路徑，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華東師范大學學報(教育科學版)》 2012年01期

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教育戲劇:一條可開發(fā)的心理潛能發(fā)展路徑

【摘要】：在歐洲的中小學課堂中,教育戲劇活動已得到廣泛開展運用,在不少國家的師范教育中也被列為必修課程,我國近年也引入了這一教育途徑。教育戲劇中蘊含的心理機制需要得到應有關注和深入探討。教育戲劇中蘊含著獨特的可開發(fā)潛能的心理活動,包括心理距離、審美、仿似等心理現(xiàn)象。這類心理活動帶有游戲色彩,而且可以拉開心理距離,所以能夠調動參與者全神貫注地投入,在打開心扉的同時愉快地創(chuàng)造,在創(chuàng)造過程中交流、感悟和學習,因此有利于營造具身學習的文化生態(tài)情境,促使學生在積極的學習中開發(fā)心理潛能。而且,教育戲劇接近生態(tài)的特殊情境,可以開發(fā)為心理發(fā)展研究的一條途徑。

【作者單位】： 華東師范大學心理與認知科學學院;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：G441
【正文快照】：

短暫的心理學有著漫長的過去,她蘊含在各種人類文化活動之中,教育戲劇正是這樣一個領域。教育戲劇活動英文為Drama/Theatre in Education。教育戲劇與戲劇教育不同,戲劇教育用以培養(yǎng)編、導、演和舞臺美術人才,而教育戲劇是運用戲劇形式引導感悟和發(fā)展的一種教育途徑。根據臺

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