本文關(guān)鍵詞：培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的學前教育專業(yè)美術(shù)賞析課程研究

  更多相關(guān)文章： 學前教育專業(yè) 美術(shù)賞析 創(chuàng)造力培養(yǎng) 課程研究

【摘要】：學前教育專業(yè)美術(shù)賞析課程開設應圍繞學前教育專業(yè)特色,以學前教育為教學目標,理論聯(lián)系實際,對幼兒園賞析教學方法、教學課例以及幼兒園師生作品等進行資源整理,鼓勵學生自主學習和創(chuàng)新實踐,尊重學生的獨立思想,結(jié)合生源所在地實際需求,培養(yǎng)符合地域特征的幼兒美術(shù)教師,在與博物館、展覽館等社會機構(gòu)聯(lián)合共建中完成學前教育專業(yè)美術(shù)賞析課程資源庫建設。
【作者單位】： 長沙師范學院美術(shù)動畫系;
【關(guān)鍵詞】： 學前教育專業(yè) 美術(shù)賞析 創(chuàng)造力培養(yǎng) 課程研究
【分類號】：G652;J0-4
【正文快照】： 美術(shù)賞析課程是學前教育專業(yè)的美術(shù)理論必修課程,授課教師通過對古今中外美術(shù)作品中流派類別、風格特征、創(chuàng)作背景的講解,在圍繞教師講述、教材導引和學生討論形成的傳統(tǒng)課堂教學過程中,完成著對學生美術(shù)作品的審美鑒賞力、中國傳統(tǒng)視覺藝術(shù)認知力及藝術(shù)傳承力的培養(yǎng)。一、以

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