本文關(guān)鍵詞：從接受美學(xué)看兒童文學(xué)名著的重譯

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【摘要】：在兒童文學(xué)名著領(lǐng)域中,重譯作品比比皆是。而在傳統(tǒng)翻譯領(lǐng)域中,多重視原文與譯文意思的相近對(duì)等,并最大限度保留原文意思,而這對(duì)于兒童讀者來(lái)說(shuō),文學(xué)作品的可讀性就大大降低。這時(shí),接受美學(xué)理論的出現(xiàn),就為兒童文學(xué)名著的重譯帶來(lái)了新的思路與方向。文章從簡(jiǎn)要概述接受美學(xué)特點(diǎn)入手,基于接受美學(xué)淺談兒童文學(xué)名著重譯的策略。
【作者單位】： 湖南中醫(yī)藥大學(xué)人文社科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兒童文學(xué) 重譯 接受美學(xué)
【分類號(hào)】：H315.9;I046
【正文快照】： 引言兒童文學(xué)作品作為兒童間接認(rèn)知社會(huì)、認(rèn)知世界的一個(gè)載體,對(duì)兒童的成長(zhǎng)有著極為重要的影響。自五四運(yùn)動(dòng)以來(lái),陸續(xù)有眾多兒童文學(xué)名著被引進(jìn)來(lái),而近些年來(lái),也有不少好的外國(guó)兒童文學(xué)作品被重譯或是引進(jìn),深受兒童喜愛(ài)。但是,從兒童文學(xué)作品的整體重譯情況來(lái)看,似乎始終受著

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本文編號(hào)：557347