"雙性同體"理念的提出與發(fā)展是性別批評(píng)與研究的重要組成部分,在世界兒童文學(xué)的批評(píng)實(shí)踐中亦已取得了一定的成果。中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)文本中有著多種類型的"雙性同體"書(shū)寫(xiě),它們或著重刻畫(huà)了具有兼性氣質(zhì)的主人公,直接觸及了性別議題;或巧妙置換了讀者閱讀文本時(shí)所倚賴的舊有的性別話語(yǔ)背景知識(shí),以重新定義性別氣質(zhì);又或者塑造了一種從與性別有關(guān)的"創(chuàng)傷"體驗(yàn)中走過(guò)而獲得中性特質(zhì)的人物,最重要的是,這種特質(zhì)使他們成為有能力回饋社群、治愈"后來(lái)人"創(chuàng)傷的優(yōu)秀的"社區(qū)公民"。這些"雙性同體"書(shū)寫(xiě)中既有人類關(guān)于"健全和完整"的想象,又有性別流動(dòng)多元的開(kāi)放信念。而這些創(chuàng)作實(shí)踐又反過(guò)來(lái)為傳統(tǒng)的"雙性同體"理念賦予了新的內(nèi)涵和生命。

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【文章目錄】：
一、“雙性同體”:一種溫和設(shè)想
二、本土兒童文學(xué)“雙性同體”書(shū)寫(xiě)及其文化內(nèi)涵
    (一)溫和的“兼性”主人公
    (二)“預(yù)設(shè)常識(shí)”的偷換和挪用
    (三)“過(guò)來(lái)人/引渡者”:不易發(fā)現(xiàn)的中性角色



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