發(fā)布時(shí)間：2022-09-27 19:52

　　將民間藝術(shù)知識(shí)區(qū)塊與河姆渡考古文化區(qū)塊及手工藝知識(shí)交叉融合,形成知識(shí)聯(lián)盟共識(shí)共同體,即領(lǐng)域知識(shí)塊。用知識(shí)可視化作為工具,對其進(jìn)行知識(shí)可視化設(shè)計(jì),可以讓民間藝術(shù)及衍生品獲得更好的文化體驗(yàn);對知識(shí)進(jìn)行可視化建模,對知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì),構(gòu)造出知識(shí)區(qū)塊的知識(shí)組織方式;通過對該共識(shí)共同體區(qū)塊的關(guān)聯(lián),形成知識(shí)可視化的知識(shí)創(chuàng)新鏈的知識(shí)組織研究,讓個(gè)人和社區(qū)民間藝術(shù)團(tuán)體得到培養(yǎng);區(qū)塊聯(lián)盟體知識(shí)加密,知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到保護(hù),領(lǐng)域知識(shí)得到傳播。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 分類結(jié)構(gòu)及相關(guān)概念
    1.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)分類的區(qū)塊結(jié)構(gòu)
    1.2 知識(shí)聯(lián)盟共同體
    1.3 民間藝術(shù)
2 信息粒度與知識(shí)聯(lián)盟的可視化設(shè)計(jì)
3 知識(shí)創(chuàng)新機(jī)制的構(gòu)成
    3.1 領(lǐng)域知識(shí)聯(lián)盟模塊和知識(shí)可視化模塊
    3.2 知識(shí)地圖區(qū)塊因子產(chǎn)生知識(shí)創(chuàng)新鏈
    3.3 民間藝術(shù)知識(shí)創(chuàng)作模塊
    3.4 反饋模塊
4 知識(shí)區(qū)塊創(chuàng)新鏈系統(tǒng)的特征
    4.1 知識(shí)管理工程構(gòu)建的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)
    4.2 可以用區(qū)塊鏈技術(shù)支撐的創(chuàng)新系統(tǒng)
    4.3 藝術(shù)和技術(shù)結(jié)合的系統(tǒng),可以讓產(chǎn)品得到沉浸體驗(yàn)
5 民間藝術(shù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)區(qū)塊聯(lián)盟的知識(shí)創(chuàng)新
    5.1 以知識(shí)聚類促進(jìn)知識(shí)聯(lián)盟共同區(qū)塊的知識(shí)創(chuàng)新
    5.2 以關(guān)鍵知識(shí)因子誘導(dǎo)的研究,促進(jìn)知識(shí)的聚類,讓技術(shù)得到創(chuàng)新
    5.3 知識(shí)聯(lián)盟共識(shí)共同體區(qū)塊,通過對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打包設(shè)計(jì),讓知識(shí)產(chǎn)權(quán)得到保護(hù)
    5.4 知識(shí)聯(lián)盟共識(shí)共同體區(qū)塊,通過對知識(shí)網(wǎng)絡(luò)打包設(shè)計(jì),讓知識(shí)具有價(jià)值
6 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]基于區(qū)塊鏈技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)版權(quán)保護(hù)[J]. 毛寧,張小紅.  圖書館論壇. 2019(08)
[3]高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫聯(lián)盟建設(shè)模式研究——以重慶區(qū)域高校機(jī)構(gòu)知識(shí)庫建設(shè)為例[J]. 劉子輝,陳袓琴,向李娟.  圖書館學(xué)刊. 2017(08)
[4]視覺學(xué)習(xí)視角下的語言可視化表征與教學(xué)應(yīng)用[J]. 嚴(yán)曉蓉,何高大.  遠(yuǎn)程教育雜志. 2015(02)
[5]SOA架構(gòu)下的企業(yè)知識(shí)地圖模型及其技術(shù)探討[J]. 李峰,詹慶東.  情報(bào)理論與實(shí)踐. 2009(06)
[6]信息可視化應(yīng)用研究進(jìn)展[J]. 李綱,鄭重.  圖書情報(bào)知識(shí). 2008(04)
[7]組織合作網(wǎng)與技術(shù)擴(kuò)散[J]. 唐勇敏.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2003(S1)



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