呂澂和陳獨(dú)秀的"美術(shù)革命"針對(duì)美術(shù)教育的弊端而發(fā),二人提出了改進(jìn)美術(shù)教育的方案并各自進(jìn)行了短期實(shí)踐。百年來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代高等美術(shù)教育模式幾經(jīng)變遷,這一從創(chuàng)立體系到反思體系再到重構(gòu)體系的過(guò)程,從某種意義上可視為對(duì)"美術(shù)革命"觀念間接或直接的回應(yīng)。當(dāng)下進(jìn)行的高等美術(shù)教育體系重構(gòu),其前沿探索,既有對(duì)"美術(shù)革命"精神遺產(chǎn)的繼承,也有對(duì)其革命對(duì)象某種程度的回歸。 

【文章來(lái)源】：中華文化論壇. 2020,(04)北大核心

【文章頁(yè)數(shù)】：10 頁(yè)

【文章目錄】：
一
二
三
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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