中國當代藝術跨界創(chuàng)作思維及其理解研究
發(fā)布時間:2021-06-10 10:27
中國當代藝術發(fā)展至今天形式多種多樣,縱觀2005年至2015年已出版的《中國當代藝術年鑒》以及“藝術頭條”等APP中的中國當代藝術展覽發(fā)現(xiàn),中國當代藝術創(chuàng)作中的跨界實踐形式多樣、種類繁多,藝術批評家對于跨界實踐的評價也褒貶不一,很多人對于中國當代藝術跨界實踐作品也表現(xiàn)出了相當?shù)牟焕斫。為了增強人們對中國當代藝術跨界實踐作品的了解意愿,促使中國當代藝術跨界實踐作品的社會功能得以更好地實現(xiàn),本文研究中國當代藝術跨界創(chuàng)作思維以及人們對它的理解。研究從兩方面進行,一是從《中國當代藝術年鑒》和“藝術頭條”等APP中搜集中國當代藝術跨界實踐作品并進行分類,并且搜集創(chuàng)作這些作品的藝術家的訪談資料,在這些訪談資料中尋找蛛絲馬跡,以此進一步了解藝術家的跨界創(chuàng)作思維;二是有關中國當代藝術跨界實踐作品創(chuàng)作思維理解的量化研究。將被研究的作品分別以圖像的方式、視頻的方式、圖像呈現(xiàn)加創(chuàng)作過程視頻呈現(xiàn)的方式呈現(xiàn)給觀者。前測中觀者是在無提示狀態(tài)下回答問卷,后測是觀者在藝術家跨界創(chuàng)作思維提示后回答問卷,問卷中問題的編制是以理解的維度為依據(jù)。筆者選取重慶、河南兩地共144人作為大眾群體樣本進行調研,結論如下:(1)藝術家...
【文章來源】:重慶師范大學重慶市
【文章頁數(shù)】:104 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
劉昕《D.U.S.T》影像截圖(2015)
劉佳玉《UndertheDome–PMGam》(2015)
圖 1.1 劉昕《D . U . S . T 》影像截圖(2015)圖片來源:現(xiàn)代藝術檔案 CMAA 微信公眾號圖 1.2 劉佳玉《Under the Dome –PMGam》(2015)圖片來源:創(chuàng)想計劃網
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國當代視覺藝術生產系統(tǒng)要素分析[J]. 丁月華. 北方工業(yè)大學學報. 2017(06)
[2]“跨界”被消費的舞劇[J]. 王光輝. 舞蹈. 2016(12)
[3]探微基于跨界思維的高職課程教學形式創(chuàng)新——以廣告專業(yè)畢業(yè)設計課程為例[J]. 陳素云. 才智. 2016(30)
[4]在跨界互鑒中前進——孫維國的畫[J]. 薛永年. 美術. 2016(06)
[5]淺談藝術跨界發(fā)展的現(xiàn)實意義[J]. 劉俐. 群文天地. 2012(14)
[6]藝術跨界正當時[J]. 李雷. 藝術評論. 2012(01)
[7]理解的維度之探討[J]. 何曄,盛群力. 開放教育研究. 2006(03)
碩士論文
[1]從“影畫合璧”看當代藝術門類之間的跨界[D]. 張超.河南大學 2013
本文編號:3222204
【文章來源】:重慶師范大學重慶市
【文章頁數(shù)】:104 頁
【學位級別】:碩士
【部分圖文】:
劉昕《D.U.S.T》影像截圖(2015)
劉佳玉《UndertheDome–PMGam》(2015)
圖 1.1 劉昕《D . U . S . T 》影像截圖(2015)圖片來源:現(xiàn)代藝術檔案 CMAA 微信公眾號圖 1.2 劉佳玉《Under the Dome –PMGam》(2015)圖片來源:創(chuàng)想計劃網
【參考文獻】:
期刊論文
[1]中國當代視覺藝術生產系統(tǒng)要素分析[J]. 丁月華. 北方工業(yè)大學學報. 2017(06)
[2]“跨界”被消費的舞劇[J]. 王光輝. 舞蹈. 2016(12)
[3]探微基于跨界思維的高職課程教學形式創(chuàng)新——以廣告專業(yè)畢業(yè)設計課程為例[J]. 陳素云. 才智. 2016(30)
[4]在跨界互鑒中前進——孫維國的畫[J]. 薛永年. 美術. 2016(06)
[5]淺談藝術跨界發(fā)展的現(xiàn)實意義[J]. 劉俐. 群文天地. 2012(14)
[6]藝術跨界正當時[J]. 李雷. 藝術評論. 2012(01)
[7]理解的維度之探討[J]. 何曄,盛群力. 開放教育研究. 2006(03)
碩士論文
[1]從“影畫合璧”看當代藝術門類之間的跨界[D]. 張超.河南大學 2013
本文編號:3222204
本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenyilunwen/wenxuepinglunlunwen/3222204.html