【摘要】：裝置藝術(shù)是一種采用綜合材料,通過改造的方式,在特定場(chǎng)域中創(chuàng)作,以表達(dá)藝術(shù)家觀念的藝術(shù)創(chuàng)作。它起源于杜尚用工業(yè)現(xiàn)成品創(chuàng)作的《泉》。在西方,裝置藝術(shù)經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的發(fā)展,由一個(gè)新興的藝術(shù)樣式逐漸走向穩(wěn)定,成為美術(shù)館、藝術(shù)市場(chǎng)、理論研究界相對(duì)固定的術(shù)語。伴隨著上世紀(jì)70年代末中國(guó)改革開放,裝置藝術(shù)在中國(guó)萌芽。中國(guó)裝置藝術(shù)經(jīng)歷了90年代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)期的發(fā)展,在2000年以后全球化的趨勢(shì)下與國(guó)際接軌而走向成熟。2014年,教育部批準(zhǔn)建立具有獨(dú)立編號(hào)的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)專業(yè)130407TK。裝置藝術(shù)作為實(shí)驗(yàn)藝術(shù)的組成部分,出現(xiàn)在專業(yè)院校教學(xué)和畢業(yè)創(chuàng)作中。中國(guó)裝置藝術(shù)的發(fā)展,從萌芽到成熟僅僅歷時(shí)30年便走完了西方100年的道路。在發(fā)展中遇到問題如下:到底什么樣的裝置作品是藝術(shù)創(chuàng)作?被看成是藝術(shù)的裝置與雕塑的分界在哪里?上述問題,實(shí)質(zhì)上分別是有關(guān)裝置藝術(shù)作品的構(gòu)成條件和形式歸屬問題,也是全文要探討的問題。針對(duì)以上問題,筆者用藝術(shù)形態(tài)學(xué)理論進(jìn)行研究。根據(jù)藝術(shù)形態(tài)學(xué)理論,藝術(shù)是模擬人生活經(jīng)驗(yàn)的一種方式,這種方式用以獲取特殊的認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)信息,并借助特殊的形象符號(hào)系統(tǒng)(即藝術(shù)語言)來貯存、傳遞這種信息,根據(jù)這個(gè)條件,能夠通過藝術(shù)語言和藝術(shù)形式表達(dá)藝術(shù)家創(chuàng)作的觀念的裝置作品就可以被視為藝術(shù)作品。針對(duì)第二個(gè)問題的求解,主要是從材料特征、技法特性和空間特征這幾個(gè)層面來進(jìn)行分析。得到的結(jié)論是,裝置藝術(shù)是一種建造創(chuàng)作門類新的藝術(shù)樣式,與造型創(chuàng)作門類的雕刻藝術(shù)樣式(即雕塑)有區(qū)別。它和雕塑最大的差異是:從材料上看,裝置采用一切可以采用的綜合材料;從技法上看,裝置運(yùn)用改造的方式創(chuàng)作,區(qū)別于雕塑的“雕、刻、塑”;在空間上,雕塑一定存在于三維空間中而裝置藝術(shù)的空間可以是三維的,也可以是四維的。通過上述的理論分析得到的結(jié)論還不夠,文章研究的最后一部分,通過自下而上的方式對(duì)美術(shù)專業(yè)人士進(jìn)行調(diào)研,來看裝置藝術(shù)作品的構(gòu)成條件和形式歸屬問題。本文由四大部分展開討論:第一章對(duì)為何要采用藝術(shù)形態(tài)學(xué)的研究進(jìn)行綜述,闡述藝術(shù)形態(tài)學(xué)研究的內(nèi)容與可實(shí)踐性;第二章從藝術(shù)作品的構(gòu)成條件出發(fā),對(duì)中國(guó)裝置藝術(shù)代表作品進(jìn)行分析,回答什么樣的裝置作品是藝術(shù);第三章,通過藝術(shù)形態(tài)學(xué)門類劃分的理論找到裝置藝術(shù)的特征,找到裝置藝術(shù)和雕塑藝術(shù)的區(qū)別;第四章運(yùn)用聚類分析等方法對(duì)裝置藝術(shù)的構(gòu)成條件和形式歸屬問題進(jìn)行調(diào)研和探究。
【圖文】：

圖 1.1 美術(shù)館里遺失的眼鏡圖片來源：http://appshare.hualongxiang.com/wap/thread/view-thread/tid/12651756針對(duì)大眾很容易把裝置藝術(shù)與日常用品混淆的情況，筆者通過“問卷星”進(jìn)一項(xiàng)大眾的調(diào)研。在全國(guó)隨機(jī)招募 156 名被試，其中涵蓋重慶市、河南省、省、天津市、四川省、山東省等地區(qū)，刪除缺失率在 50%以上問卷之后，剩余數(shù)據(jù) 151 份。被試基本情況如下：男 73 名，女 78 名；高管(包括黨政領(lǐng)導(dǎo)、主等在一個(gè)單位行使主要領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的人）23 人，白領(lǐng)（專業(yè)技術(shù)人員、一般管

.1 挪用與抄襲的界限挪用（appropriation），把一件真實(shí)物品或藝術(shù)作品轉(zhuǎn)移到另一件藝術(shù)此術(shù)語多為 20 世紀(jì) 80 年代以后藝術(shù)家采用[29]。因此，挪用作為一種當(dāng)行的藝術(shù)創(chuàng)作方式，意為直接使用現(xiàn)成品、現(xiàn)有藝術(shù)作品和現(xiàn)有的藝術(shù)創(chuàng)作。抄襲，把別人的文章、作品私自照抄作為自己的去發(fā)表。在此，與“抄襲”的界限非常模糊。在當(dāng)代藝術(shù)界，有一些運(yùn)用“挪用”的手產(chǎn)生著作權(quán)糾紛的案例。其中，，著名的案例之一就是 1999 年蔡國(guó)強(qiáng)在威的《威尼斯收租院》。該作品以泥塑的方式還原了國(guó)內(nèi)著名大型泥塑群像》的部分場(chǎng)景。也正是因此，《威尼斯收租院》與《收租院》的原創(chuàng)作了著作權(quán)糾紛。在西方，Sherrie Levine(謝麗·利文)是一位擅長(zhǎng)采用“挪用”手法進(jìn)國(guó)女性藝術(shù)家。1991 年，她用青銅為材料直接翻制小便池的外形。謝麗作品是對(duì)杜尚在 1917 年創(chuàng)作的現(xiàn)成品《泉》的復(fù)制，她把自己的作品命-追隨馬塞爾·杜尚》（《Fountain (after Marcel Duchamp: A.P.）》
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：J5

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