本文關(guān)鍵詞：從“物象”到“心境”的高校藝術(shù)素養(yǎng)通識課程改革實踐研究

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【摘要】：文章結(jié)合目前高校藝術(shù)素養(yǎng)通識課程的實施現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)其存在的問題和不足,積極探索實踐。通過明確藝術(shù)素養(yǎng)通識課程在高校教育中的地位和作用,并在高校藝術(shù)素養(yǎng)課程改革中引入"物象"到"心境"這一感知層次的概念,著重探討從"物象"到"心境"的實施手法與實現(xiàn)途徑,力求找到一個有效培養(yǎng)并提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的方法,為高校藝術(shù)素養(yǎng)通識課的改革實踐提供新的角度和思路參考。
【作者單位】： 南京林業(yè)大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院;
【基金】：南京林業(yè)大學(xué)高等教育研究課題“通識教育理念下高校藝術(shù)素養(yǎng)課程體系與教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”(編號:2015B21) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題“高校藝術(shù)素養(yǎng)教育中天空教室的使用現(xiàn)狀與實踐研究”(編號:2016-R-50002)的階段性成果
【分類號】：G642;J0-4
【正文快照】： 高校藝術(shù)素養(yǎng)課程是指以培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)為目的的公共藝術(shù)課程,其實施對象為高校全體學(xué)生,是高校藝術(shù)素養(yǎng)教育最基本的方式之一,首先用藝術(shù)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,完善學(xué)生的思維模式,激活學(xué)生的靈感,提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。隨著人們對提高高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的熱切期待,大學(xué)

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本文編號：1191520