本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校通識課程體系研究

  更多相關(guān)文章： 藝術(shù)類院校 通識教育 通識課程 對策建議

【摘要】："通識教育"理念興起于歐美國家,是一種以人為本、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)的有效教學(xué)理念,尤其在高等教育中,實(shí)行通識教育將對大學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展起到重要作用。然而,我國關(guān)于在藝術(shù)類院校開設(shè)通識課程的實(shí)踐效果的研究卻很少,這也使得藝術(shù)類院校在開設(shè)通識課程體系中出現(xiàn)的一系列問題,極大地阻礙了通識課程的教育價(jià)值。筆者根據(jù)自身多年的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn),簡單闡述一些個(gè)人對藝術(shù)類院校通識課程體系的見解。
【作者單位】： 北京電影學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 藝術(shù)類院校 通識教育 通識課程 對策建議
【分類號】：J12
【正文快照】： 一、通識教育及通識課程設(shè)置(一)通識教育的內(nèi)涵與特點(diǎn)關(guān)于通識教育的概念,從19世紀(jì)初“通識教育”一詞被提出以后,有一定代表意義的表述就達(dá)五十多種�？偟膩碚f,人們對通識教育內(nèi)涵的理解不外乎理念與實(shí)踐兩個(gè)出發(fā)點(diǎn)。許多學(xué)者將通識教育理解為一種高等教育的辦學(xué)理念。如有

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 魯春梅;;文學(xué)通識課課程定位及教學(xué)模式探討[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年10期

2 ;[J];;年期

，

本文編號：1078104