<正>藝術(shù)教育對于教養(yǎng)人才、興發(fā)創(chuàng)造的意義重大,這點已經(jīng)成為世界教育史的常識。放眼世界一流大學(xué),一般都建有藝術(shù)學(xué)院,如法國巴黎大學(xué)就有造型藝術(shù)學(xué)院、藝術(shù)和考古學(xué)院,美國哈佛大學(xué)有視覺與環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系、美術(shù)史和建筑史系、音樂系、設(shè)計學(xué)院、戲劇藝術(shù)系,哥倫比亞大學(xué)有美術(shù)史和考古學(xué)系、藝術(shù)系(含電影、美術(shù)、戲劇等)、音樂系,英國牛津大學(xué)有羅斯金美術(shù)學(xué)院、音樂系和美術(shù)史系等。這些世界一流大學(xué)都把高質(zhì)量的藝術(shù)教育視為教育競爭力的重要指標(biāo)。以世界名校哈佛大學(xué)為例。1954年,哈佛大學(xué)視覺藝術(shù)委員會成立,由約翰·布朗任主席。他擔(dān)綱起草了《視覺藝術(shù)報告》,研究美術(shù)在一般大學(xué)課程中的功能。2007年,

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【文章目錄】：
一、大學(xué)博雅教育的一般原理與三個層次[2]
二、作為博雅教育課程的“中國美術(shù)史”的教學(xué)設(shè)計
三、藝術(shù)博雅教育對培養(yǎng)“一流人才”的意義



本文編號：3823968