文章闡述了基于文化創(chuàng)新能力的"比較文學(xué)"課程教學(xué)改革的策略,包括教學(xué)模式方面,通過恰當(dāng)途徑延展課堂教學(xué);教學(xué)方法方面,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法;考評機(jī)制方面,革新考評機(jī)制,利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、監(jiān)督。 

【文章來源】：西部素質(zhì)教育. 2020,6(11)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、教學(xué)模式方面，通過恰當(dāng)途徑延展課堂教學(xué)
二、教學(xué)方法方面，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
三、考評機(jī)制方面，革新考評機(jī)制，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、監(jiān)督
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論文化自信與文化創(chuàng)新[J]. 張三元.  思想理論教育. 2019(01)
[2]“比較文學(xué)”研討式教學(xué)的實(shí)踐與省思[J]. 劉振寧.  教育文化論壇. 2016(03)
[3]文化創(chuàng)新與文化自覺[J]. 汪振軍.  鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2011(06)



本文編號：3239049