藝術(shù)碩士（MFA）研究生教育是我國高層次應(yīng)用型藝術(shù)專門人才培養(yǎng)的重要一環(huán)。在戲劇、影視領(lǐng)域,編劇專業(yè)藝術(shù)碩士（MFA）專業(yè)學(xué)位教育經(jīng)過多年的發(fā)展,取得了一定的成績,但也存在很多問題。科學(xué)、合理的課程設(shè)置,是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必要保證。本文對編劇MFA研究生培養(yǎng)過程中課程設(shè)置存在的問題進(jìn)行分析,提出更新課程建設(shè)理念、增加合作課程、進(jìn)行分類培養(yǎng)等幾方面的改進(jìn)策略,以期能促進(jìn)編劇MFA藝術(shù)類研究生培養(yǎng)模式的改革。 

【文章來源】：西部廣播電視. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 編劇MFA發(fā)展現(xiàn)狀
2 課程設(shè)置存在問題分析
    2.1 課程設(shè)置忽視分類培養(yǎng)
    2.2 沒有很好地體現(xiàn)實(shí)踐性
    2.3 缺少共同合作課程
3 編劇MFA課程設(shè)置優(yōu)化措施
    3.1 更新編劇MFA課程建設(shè)的理念
    3.2 進(jìn)行多元化的課程設(shè)置,形成個(gè)性化的課程體系
    3.3 創(chuàng)建“共同創(chuàng)作”課程,加強(qiáng)實(shí)踐課技能訓(xùn)練
    3.4 依據(jù)地域特征設(shè)置特色課程


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]當(dāng)前藝術(shù)碩士培養(yǎng)模式的回顧與反思[J]. 朱艷紅.  藝術(shù)百家. 2016(06)



本文編號：3125634