隨著現(xiàn)代教育的深入改革、素質(zhì)教育的不斷推進,高校的公共藝術(shù)教育越來越受到重視,除了學(xué)校開展的公共藝術(shù)課程外,很多網(wǎng)絡(luò)平臺正逐漸運用到藝術(shù)教育領(lǐng)域中。抖音的短視頻有利于各種藝術(shù)形式的傳播,碎片化的內(nèi)容能將知識進行解構(gòu),更符合現(xiàn)代年輕人的閱讀習(xí)慣,通過平臺和高校的推廣可助力高校公共藝術(shù)教育。 

【文章來源】：戲劇之家. 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、抖音短視頻的興起
二、抖音短視頻在教育中的應(yīng)用研究現(xiàn)狀
三、抖音短視頻助力高校公共藝術(shù)教育的可行性分析
    （一）抖音短視頻的音畫結(jié)合與藝術(shù)的多樣性切合
    （二）抖音的推薦算法與公共藝術(shù)教育的廣泛性切合
    （三）抖音短視頻的微小性、有趣性與現(xiàn)代學(xué)生的信息接受習(xí)慣切合
    （四）藝術(shù)的多門類、深內(nèi)涵可為抖音注入更豐富的內(nèi)容
四、抖音短視頻助力公共藝術(shù)教育的措施
    （一）抖音平臺方面
        1. 邀請官方賬號入駐，營造藝術(shù)氛圍。
        2. 通過激勵計劃，鼓勵年輕人加入。
    （二）高校平臺方面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]短視頻App火爆的原因探究——以抖音為例[J]. 董海霞.  科技傳播. 2019(10)
[2]“抖音”短視頻進行非遺傳播的模式研究[J]. 梅娜,陳小娟.  新聞前哨. 2019(05)
[3]短視頻時代普法教育傳播策略研究[J]. 宋杰.  新媒體研究. 2019(06)
[4]抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運用[J]. 駱郁廷,李勇圖.  思想理論教育. 2019(03)
[5]高校公共藝術(shù)教育微博教育的可行性研究[J]. 黃婷婷,張凱茨.  藝術(shù)百家. 2014(05)
[6]公共藝術(shù)教育的功能及其實現(xiàn)途徑[J]. 龐海芍.  中國高教研究. 2006(08)
[7]大學(xué)公共藝術(shù)教育面臨的困境與出路[J]. 龐海芍.  中國高教研究. 2005(12)

碩士論文
[1]頭部文化教育類抖音號調(diào)查報告[D]. 王靜穎.南京大學(xué) 2019



本文編號：3105021